衔而有方 接力成长——合肥市师范附属第四小学赴幼儿园开展幼小衔接讲座
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幼小衔接从来不是单一的知识储备，而是幼儿学习习惯、综合能力与心理状态的全面培养。为帮助大班家长树立科学的幼小衔接理念，破解入学焦虑，掌握实用有效的衔接方法，搭建家园校协同育人桥梁，助力幼儿从容做好入学准备，2026年5月7日，合肥市武汉路幼儿园特别邀请合肥市师范附属第四小学拥有丰富一线带班经验，深耕低年级教育教学与幼小衔接指导工作的彭明月老师莅临园内，开展幼小衔接专题讲座。
讲座现场，彭老师紧紧围绕幼小衔接阶段幼儿全面准备、家长角色定位与科学育儿行动两大核心内容，结合小学真实的办学理念与课程体系，通过直观的案例分享、内容展示，系统梳理幼小衔接全流程要点，从幼儿能力培养、习惯养成到家长心态调整、育儿方法指导，层层深入、细致全面地为在场家长答疑解惑，理清衔接误区。
在解读《小学入学准备教育指导要点》时，彭老师聚焦身心、生活、社会、学习四大准备维度，为家长提供精准指导： 身心准备上，叮嘱家长关注孩子身体素质发展与情绪心理健康，保障充足睡眠、坚持适度运动，引导孩子保持积极乐观的入学心态；生活准备中，着重强调生活自理能力的培养，鼓励孩子自主完成穿衣、洗漱、整理书包文具等日常事务，练就独立生活技能；社会准备方面，提议多带领孩子参与集体互动，提升人际交往、合作沟通与规则意识，快速适应集体学习生活；学习适应环节，则摒弃超前学习的错误观念，重点强调保护学习兴趣、培养良好听课习惯与专注力的重要性。
为让家长更清晰了解小学学习生活，彭老师现场详细分享了四小的育人理念与低年级课程设置，将小学日常教学、校园活动与幼小衔接要求深度融合，直观展现了小学阶段对孩子自理能力、规则意识、学习习惯、社交能力的实际要求。同时结合具体课程案例，讲解小学课堂的学习模式、活动形式，让家长提前明晰幼儿从幼儿园游戏化学习到小学系统化学习的过渡重点，真切理解“衔接”的核心意义。
做好家长自我准备，方能筑牢幼小衔接坚实后盾。彭老师在讲座中特别强调，家长是幼小衔接的核心参与者，其心态与行动直接影响孩子的过渡效果。她指出，幼小衔接是成长的 “热身过渡”，绝非超前学习的 “盲目抢跑”，呼吁家长放下过度焦虑与攀比心理，以平和、从容的心态陪伴孩子成长，将衔接核心目标聚焦于 “让孩子爱上学校、适应课堂、稳步成长”，杜绝超前教育、过度施压给孩子带来学业负担与心理压力。
此次幼小衔接专题讲座，通过园所、小学的零距离联动，让家长全面了解了小学育人理念与课程模式，缓解了育儿焦虑，更带来了系统、科学、可落地的衔接指导，进一步拉近了家园、校际之间的距离，凝聚了家园校协同育人的合力。未来，合肥市师范附属第四小学将持续聚焦幼小衔接工作，携手家庭与幼儿园，全方位助力幼儿顺利完成从幼儿园到小学的平稳过渡，让每一个孩子都带着自信与从容，开启全新的小学成长之旅！
编辑：高林霞
