合肥市长江路幼儿园京福分园：体育游戏——“护蛋行动”

摘要： 近日，合肥市长江路幼儿园京福分园中三班开展了一场别开生面的情境体育游戏。活动最初源于孩子们的童言稚语——“老师，我们走的平衡木像是在马戏团表演一样”。教师敏锐捕捉教育契机，顺势引导孩子们自主搭建道具、设计玩法，诞生了初代游戏“欢乐马戏团”。随后，师生共同探索升级，推出了更贴近生活、侧重培养责任意识的“护蛋行动”闯关挑战。整个过程中，幼儿始终是游戏的主体，每一次迭代都见证了看得见的成长。

近日，合肥市长江路幼儿园京福分园中三班开展了一场别开生面的情境体育游戏。活动最初源于孩子们的童言稚语——“老师，我们走的平衡木像是在马戏团表演一样”。教师敏锐捕捉教育契机，顺势引导孩子们自主搭建道具、设计玩法，诞生了初代游戏“欢乐马戏团”。随后，师生共同探索升级，推出了更贴近生活、侧重培养责任意识的“护蛋行动”闯关挑战。整个过程中，幼儿始终是游戏的主体，每一次迭代都见证了看得见的成长。

一、初探：欢乐马戏团

教师思考：首次游戏以“欢乐马戏团”情境展开，旨在契合孩子们的兴趣点，让他们在角色扮演中主动参与体育锻炼，提升动作能力与合作意识。孩子们共同收集了平衡木、雪糕桶、梅花桩、轮胎等材料，并自主设计了比赛赛道。

然而，在热闹的游戏现场，教师也观察到了一些亟待解决的问题：

1、动作技能： 手持乒乓球行走时，球频繁掉落，部分幼儿在“平衡”与“托物”的双重挑战下掌握困难。

2、规则意识： 等候队伍混乱，存在拥挤、抢位现象；个别幼儿未遵守“球落回起点”的规则。

3、心理品质： 面对弯曲的平衡板和高低不平的障碍物，部分孩子因屡次失败而沮丧退缩，表示“不想玩了”。

价值分析：尽管存在挑战，但“欢乐马戏团”不仅是一次欢乐的闯关，更是一次多元发展的旅程。在体能上，幼儿通过持勺托球过障碍，有效提升了身体平衡性、协调性与核心力量；在社会性方面，孩子们在挑战中体验成功喜悦，并在教师和同伴的鼓励下，面对掉落与踩空主动调整情绪，抗挫能力和坚持性得到了显著提升。

二、升级：从“马戏团”到“护蛋行动”

针对初次游戏暴露的问题，师幼共同复盘，提出了改进想法。第二次游戏由此升级为幼儿更熟悉、代入感更强的“护蛋行动”。

教师思考：为了增强游戏的趣味性和引导性，教师新增了“护蛋小能手”称号挑战和难度分层闯关环节。教师用儿童化的语言分解动作要领：“手腕轻轻托，手臂不晃荡”“眼睛看前方，脚步慢慢走”，有效降低了操作难度。

在“护蛋小能手”的榜样带动下，同伴互助成为亮点。孩子们会主动提醒同伴“别跑太快，蛋会掉”，并在旁加油鼓劲。面对蛋宝宝掉落的情况，孩子们不再哭闹，而是主动重来；原本不敢尝试的孩子，在同伴的示范下也勇敢完成了挑战。游戏结束后，孩子们意犹未尽，纷纷提议下一次可以尝试“两两结伴护蛋”，甚至增加“狐狸带铃铛干扰”的情节，让游戏更加刺激。