双向奔赴科学衔接——安徽省朱清萍名校长工作室幼小联合教研活动圆满举行

摘要： 为破解幼小衔接难题，构建家园校协同育人新格局，近日，合肥市六安路小学教育集团携手宿州路幼儿园教育集团，联合家长代表共同开展 “聚力科学衔接家园校三方协同育人” 三方联合教研活动。庐阳区教育体育局办公室主任晋娜应邀出席，安徽省朱清萍名校长工作室领衔人、合肥市六安路小学教育集团党总支副书记、总校长朱清萍，合肥市高洁名师工作室主持人、宿州路幼儿园教育集团总园长高洁及双方教师代表共同参与，以双向奔赴之姿，共探科学衔接之路。

为破解幼小衔接难题，构建家园校协同育人新格局，近日，合肥市六安路小学教育集团携手宿州路幼儿园教育集团，联合家长代表共同开展 “聚力科学衔接家园校三方协同育人” 三方联合教研活动。庐阳区教育体育局办公室主任晋娜应邀出席，安徽省朱清萍名校长工作室领衔人、合肥市六安路小学教育集团党总支副书记、总校长朱清萍，合肥市高洁名师工作室主持人、宿州路幼儿园教育集团总园长高洁及双方教师代表共同参与，以双向奔赴之姿，共探科学衔接之路。

本次活动聚焦打破学段壁垒，搭建幼儿园与小学深度对话桥梁，让双方教师走进彼此教学场域、理解课程标准，精准把握儿童连续发展中的 “变” 与 “不变”，全力实现幼小教学 “缓坡度、巧衔接”，为儿童平稳过渡小学生活筑牢根基。

智慧锦囊赋能精准传递衔接核心

活动中，合肥市六安路小学教师通过低年级真实教学场景，从多元视角为幼小衔接送上“三个最核心建议”，干货满满、务实落地。

李钦睿老师以《筑牢身心根基夯实自理能力》为题，立足幼儿身心发展特点，从身心调适、生活自理、独立能力培养等维度，梳理家庭与校园双场景实操策略，为幼儿入学适应筑牢身心防线。

程雯雯老师围绕《深耕交往学力习惯成就一生》，深度剖析幼小阶段交往、学习模式差异，系统讲解人际交往、课堂倾听、自主学习等关键能力与终身习惯的培育方法。

程梦茹老师以《搭建成长缓坡筑牢安全根基》为核心，聚焦校园安全、环境适应、心理过渡，为幼儿平稳融入小学生活搭建安全、温和的成长阶梯。

思维碰撞解惑探寻动静平衡之道

在深度研讨环节，六安路小学魏明琴、柏艳等教师与宿州路幼儿园张爱旻、余菲、张琪、刘山桃等教师各抒己见、双向对话。双方达成共识：幼小衔接必须遵循儿童成长规律，既要守护幼儿主动探索、动手实践的天性，也要循序渐进培养专注力、规则感与静思能力，在 “动” 的活力与 “静” 的专注间找到平衡，实现平稳过渡。

家园校零距离凝聚协同育人共识

针对家长普遍关注的专注力培养、入学心理适应、日常习惯养成、学科启蒙等困惑，家长代表现场踊跃提问，幼小两端教师一对一精准答疑、细致支招。面对面的沟通、心贴心的指导，有效缓解家长入学焦虑，统一家校教育理念，凝聚起三方协同育人的强大合力。

专家引领定向明晰衔接核心路径

活动尾声，高洁园长以三个关键词总结活动精髓：抓关键，幼小衔接不是 “抢跑”，而是成长 “续航”；促看见，家园校三方奔赴，衔接才有温度；聚合力，三方协同联动，才是育人正解。她强调，幼儿园 “送一程”、小学 “接一程”、家长 “陪一程”，三程合一方能护航孩子成长每一步。

朱清萍校长指出，做好幼小衔接，双向联动是关键路径，幼儿园与小学需打破壁垒、紧密配合，让衔接工作环环相扣、稳步推进；遵循规律是核心原则，学校将坚守儿童本位，聚焦心理过渡、习惯养成、能力提升，尊重儿童身心发展规律；家校协同是重要支撑，幼小衔接不仅是孩子的适应过程，更是家长调整心态、适配角色的过程。她强调，面对孩子入学初期的不适应，教师与家长要以包容心态接纳，用积极引导化解焦虑，让衔接充满温度与力量。