亳州市中小学多维实景打造“行走的思政课”

连日来，我市各中小学充分挖掘本土资源，通过校馆联动、社区寻访、科创赋能、实景阅读等方式，将思政教育从课本延伸至生活、从校园拓展到社会，打造了一系列鲜活生动、形式多元的“行走的思政课”，让立德树人真正落地生根。

校馆联动，触摸家乡历史脉搏。亳州市第四小学依托“教联体”协同育人机制，联合市博物馆和市文化馆开展系列研学活动。学生们近距离观察“中国原始第一村——尉迟寺遗址”出土的古朴陶器，端详镌刻着历史印记的东汉字砖，在与文物的对话中读懂家乡的厚重底蕴。“以前只在课本上见过文字砖的图片，今天亲眼看到真品，仿佛穿越时空触摸到了千年前的文明。”该校四年级学生任俊泽说，“我为家乡有这样悠久的历史而感到骄傲。”

跨域研学，构建多维育人课堂。亳州市第三十一中学组织学生开展跨区域实践研学。在阜阳市博物馆，学生们循着文物脉络梳理江淮历史发展的轨迹；在阜阳市烈士纪念馆庄严肃穆的氛围中，革命先烈的英勇事迹让大家深受震撼；在阜阳生态园，大家近距离观察生态系统的循环运作，探索自然奥秘。此次研学活动将红色教育、历史文化与自然生态深度融合，构建起跨学科的立体思政课程体系。

社区寻访，汲取身边信仰力量。亳州市第一中学把思政课堂搬进社区，组织学生走进谯城区汤陵办事处灵津渡社区，开展“寻找身边的优秀共产党员”活动。退役军人、老党员们结合自身经历，讲述在党和国家建设中攻坚克难的励志故事，鼓励学生要以身边的先进典型为榜样，把爱国之情转化为报国之志和强国之行。

科创赋能，厚植科技强国情怀。在亳州市青少年人工智能科创劳动实践基地，亳州市第三十六中学团委书记彭慧将党的科技强国战略与人工智能技术发展历程相结合，为学生上了一场别开生面的“微党课”。她从“两弹一星”到“嫦娥探月”，从“蛟龙入海”到“北斗组网”，生动展现了在党的领导下我国科技事业取得的辉煌成就。

红色浸润，激发爱国奋斗热情。在谯城区陵西湖畔，亳州市第一中学政教处副主任朱振宇向学生们深情讲述亳州籍革命先烈王崇典、谢氏三兄弟的英勇事迹。在陵西湖公园法治教育长廊前，亳州市第五中学的高三学子们一边聆听法治故事，一边欣赏家乡文化景观带。“徒步过程中，大家相互鼓励、携手同行，让我们感受到了团结的力量。”大家纷纷表示，要把这种毅力和韧劲带到高考备考中，用优异成绩回报家乡和祖国。

实景阅读，解锁文化传承密码。亳州市第一中学语文教师唐佩英带领学生来到涡河沿岸，开展“阅路同行”户外阅读实践活动。师生们沿着涡河步道，围绕“涡河与亳州文化传承”“古典文学中的自然意象”“文本与实景对照解读”等主题，沉浸式探究涡河文脉。

特色研学，感受产业发展魅力。亳州园丁学校组织学生走进古井研学基地，参观现代化的白酒生产车间，了解智能生产线的运作原理。安徽中药科技学校组织53名中药学专业师生前往位于金寨县的大别山区国家自然保护区，开展药用植物辨识、标本采集与整理实操。亳州幼儿师范学校美术教育班的学生们走进“中国画里乡村”——宏村，观赏徽州建筑文化、民俗文化，拓宽艺术视野，积累创作素材。

市教育局宣教中心主任张秀礼表示，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学习书本知识固然很重要，但理论学习和教师指导都代替不了学生亲身实践，只有把教室小课堂同社会大课堂相结合，把理论和实践相结合，才能更好地启智润心、铸魂育人。“行走的思政课”打破了传统思政教育的时空限制，通过党建带团建、带队建，将红色教育、科技教育、文化教育、劳动教育等融入实景体验，让思政教育既有科技感和时代感，又有思想深度和情感温度，从而更有效地引导青少年学生打好精神底色、夯实人生根基。（洪雷 李晓军 张秀礼）

编辑：高林霞

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