凝聚教育智慧共探办学之道——安徽省房梦名校长工作室赴庐江县十八桥小学开展专题活动

摘要： 为进一步凝聚教育智慧，交流办学理念，提升校长专业素养，2026年4月29日上午，安徽省房梦名校长工作室活动在庐江县十八桥小学顺利开展。安徽省房梦名校长工作室全体成员、庐江县十八桥小学部分领导出席本次活动。

为进一步凝聚教育智慧，交流办学理念，提升校长专业素养，2026年4月29日上午，安徽省房梦名校长工作室活动在庐江县十八桥小学顺利开展。安徽省房梦名校长工作室全体成员、庐江县十八桥小学部分领导出席本次活动。

大家齐聚十八桥小学录播教室，开展“我的教育理念”专题研讨。研讨过程中，各位成员结合自身办学实践，分享了各自的教育理念、办学思路与实践经验，现场氛围热烈浓厚，大家相互启发、共同提升。

庐江县城东小学副校长叶心宇提出“服务育人”理念。其核心是“润物无声，心安为‘家’”，旨在通过后勤工作营造的优美环境、温暖服务和有文化的细节，潜移默化地影响师生，培养他们的行为习惯、审美情趣以及对校园的归属感与主人翁精神，从而将后勤保障提升为全方位的育人实践。

庐江县岗湾小学教育集团校长赵天生分享的教育理念是：以儒雅文化为核心，构建“雅德、雅识、雅行、雅体、雅艺”五雅课程体系，致力于在小学阶段为孩子养成习惯、奠基人格。通过经典浸润、书法传承、仪式践行等路径，培养举止文雅、气质儒雅、品德高雅的儒雅少年，让每个生命从有形的课程走向无形的素养，为幸福人生做准备。

庐江县晨光小学副校长盛朝阳秉持“回归教育本初坚守教育初心”的教育理念。他坚持教育的核心在于回归本初，还原教育真实模样。当下学校教育多侧重文化知识传授，一定程度上忽视了学生日常行为规范与品德素养培育，唯有回归教育本质，抓实学生日常养成教育，引导学生树立基本行为准则，养成尊师重道的良好习惯，才能助力学生全面健康成长，学校也需针对性落实管理举措，补齐素养教育短板。在教师教学层面，在关注教学形式多样性与现场观赏性的同时，不能偏离了教学本质。以科学课为例，教学应回归动手探究、实验操作的核心目标，聚焦学生实践能力培养。学校可整合全校教师资源，录制1-6年级科学实验指导视频，方便教师随时使用；分年级配备科学实验全套器材，供教师便捷借用，让教学回归实效、回归本质，真正践行以生为本的教育初心。

庐江县三里小学副校长张志林提出构建三维一体“隐形课堂”的教育理念，即后勤为基、安全为盾、育人为核。后勤是学校基石，于细微处培养孩子习惯与规则意识，如保安在孩子受伤时及时安抚陪伴，传递温情与担当；安全是成长生命线，拒绝冰冷说教，通过情景剧、找隐患等活动让孩子主动学安全，给其伴随一生的铠甲；后勤与安全最终目标是育人，每一次服务、巡查都是无声教育。精彩教学是孩子飞翔的翅膀，后勤安全是托举翅膀的跑道，二者缺一不可。未来，他将深化理念，精细管理，创新育人，做校园“守灯人”，用后勤务实与安全坚守，为孩子撑起安心天空，让其在温暖向阳环境中长成参天大树。

庐江县城西小学校长杨昆秉持融会贯通、立德树人、深耕引领的教育理念。他深耕教育近二十年，历经英语与数学教学、从教师到管理者的蜕变，。坚持文理兼修，打破学科壁垒，以跨学科教学与多元校本课程践行全人教育；坚守立德树人根本，构建三全德育体系，以精业笃行融入五育并举，培育全面发展的时代新人；扎根教学一线，以课堂感知教育需求，依托青蓝工程引领教师成长，营造优质校园文化。未来将守正创新，以行稳致远之态，静心守护每一朵花开。

庐江县岗湾小学副校长胡茜西结合多年德育实践、岗湾小学办学理念及相关教育理论，凝练出“以礼润德·儒雅育人”的核心教育理念。“以礼”立规矩、明修养，“润德”润心灵、铸品格，二者相辅相成。为践行理念，她构建“四层实践层+三层保障层”德育体系，通过仪式润心、国学涵养、活动践行、评价引领四大路径，结合教师队伍、校园环境、家校协同三方保障，打造仪式、课程、活动、榜样四大特色育人路径。未来，她将持续坚守德育初心，以爱育爱、以礼润礼、以文化人，深耕德育沃土，守护每一位学生向阳而立、幸福成长，践行有温度、有灵魂的德育教育。

庐江县十八桥小学校长陈春林坚守“成长师生、发展学校”的教育理念，落实党的教育方针与新课标要求，践行立德树人根本任务，认为学生成长、教师成长、学校发展相辅相成、辩证统一。学生成长是初心，我们尊重差异、因材施教，落实“双减”、推进五育融合，搭建多元成长平台，强化德育引领，培养向阳生长的新时代少年。教师成长是支撑，我们构建“培、研、赛、带”四位一体成长体系，兼顾专业提升与人文关怀，培育智慧型、研究型教师。学校发展是归宿，我们深耕内涵，打造“桥文化”与书香校园，优化办学条件，凝聚家校社育人合力，构建优质育人生态。未来，将坚守初心，凝心聚力，办好人民满意的百姓身边好学校。

每个人分享完自己的教育理念后，庐江县城西小学党总支书记房梦及时给予肯定。她对每位分享者的真诚分享和深入思考表示高度认可，称赞大家的教育理念既有理论高度，又有实践温度，紧扣立德树人根本任务，贴合小学教育实际，体现了各位教育工作者的责任与担当。同时提出宝贵的意见和建议，鼓励大家相互借鉴、彼此启发，结合校情学情不断完善自身教育理念，坚持以生为本、以爱育人，深耕教育初心，凝聚育人合力，培育更多乐学好学、向阳生长的新时代少年。

随后庐江县城西小学党总支书记房梦分享了“乐美”办学理念和“每个人都是晨曦中最亮的一颗星”办学目标，她着力打造“乐美”教育文化，形成优良教风和学风。其核心内涵为乐教乐学、审美立美、尊重与爱，外延涵盖课程设计、校园文化等多方面。该理念以斯宾塞“快乐教育”、积极心理学为理论依据，契合“双减”政策要求，结合校情而生。实践中，学校通过营造乐美校园、建构“1+N”乐美课程、打造乐美课堂、实施多元乐美评价，丰富教育载体，培育全面发展的乐美好少年。目前理念实践仍有不足，未来学校将持续深入挖掘研究，完善课程体系与评价标准，深耕“乐美”教育之路。