深耕课堂研无止境校际交流聚力同行

摘要： 为深化美育教学研究，推动“校家社”三位一体美育实践落地，2026年4月29日上午，安徽省房梦名校长工作室暨合肥市教育科学规划课题《“校家社”三位一体赋能新时代小学生美育的实践研究》送教下乡展示活动在庐江县十八桥小学顺利开展。工作室领衔人房梦亲临现场，同工作室和课题组成员及十八桥小学陈春林校长、部分教师代表参与本次活动。

为深化美育教学研究，推动“校家社”三位一体美育实践落地，2026年4月29日上午，安徽省房梦名校长工作室暨合肥市教育科学规划课题《“校家社”三位一体赋能新时代小学生美育的实践研究》送教下乡展示活动在庐江县十八桥小学顺利开展。工作室领衔人房梦亲临现场，同工作室和课题组成员及十八桥小学陈春林校长、部分教师代表参与本次活动。

课堂展示：美育课堂的多元探索

本次活动开设了两节优质展示课，实现音乐与美术学科的双向美育渗透。

盛静老师执教二年级音乐课《桔梗谣》，她以生动的肢体律动带动学生沉浸式感受朝鲜族民歌的韵律美，课堂上师生互动热烈，孩子们跟随音乐舒展身心，体会民族音乐的魅力，展现了音乐课堂以美育人的独特价值。

高润老师执教一年级美术课《文物修复师》，以文物挖掘现场的趣味情境导入课堂，通过“清洁、拼对、配补、补画”的步骤教学，引导学生在动手创作中感知文物之美、传承文化自信，让美育与传统文化教育深度融合。

课堂上，授课教师以学生为主体，通过情境创设、互动体验、动手实践等方式，打造了充满美感与活力的美育课堂，听课教师认真记录、细致观察，共同感受美育课堂的多元魅力。

校园观摩：感受美育浸润的校园文化

课后，在十八桥小学陈春林校长、宋玉宝副校长的陪同下，工作室与课题组的老师们参观了校园。从充满生机的劳动实践基地，到整洁有序的校园环境，再到体现学生美育成果的班级文化建设，处处彰显着十八桥小学以美育人、以文化人的办学理念。参观过程中，老师们围绕校园美育阵地建设、劳动教育与美育融合等话题交流探讨，相互借鉴优秀经验。

研讨交流：共探美育教学的提质路径

在录播室的交流研讨环节，两位授课教师分别阐述了自己的教学思路与设计理念，分享了课堂教学中的亮点与反思。随后，听课教师结合课堂观察，从教学目标落实、美育元素渗透、课堂互动设计等多个维度展开评课研讨，大家各抒己见，既有对课堂亮点的肯定，也有对美育教学优化路径的深入探讨。工作室房梦书记与课题组成员还围绕《“校家社”三位一体赋能新时代小学生美育的实践研究》课题，就如何整合家庭、社会资源，构建全方位美育体系进行了专题交流，为后续课题研究与美育教学实践指明了方向。