以生为本探数感 同课异构促成长——合肥一六八玫瑰园学校教育集团（联盟）“蓝青工程”展示暨生本专家入校指导活动圆满举行
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为深入推进“生本教育”理念落地，助力青年教师成长。2026年4月24日下午，合肥一六八玫瑰园学校教育集团（联盟）2025-2026学年“蓝青工程”展示暨生本专家入校指导活动在合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校顺利举行。本次活动特邀生本教育专家郭安琪老师到校指导，我校全体小学数学教师全程参与研讨。
课例展示：在情境中生长数感
本次活动聚焦二年级《认识1000》这一关键课例，采用“同课异构”形式，呈现了两节风格迥异但同样精彩的展示课。
首先执教的是合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校林逸菲老师。课堂伊始，林老师紧扣时代育人底色，以蛟龙号载人潜水器下潜深度为导入素材，然后让学生通过摆方块、拨算珠、读写比较等丰富活动，自主构建1000的含义。学生在积累认数的基本活动经验、培养初步的数感和符号意识的同时，增强民族自豪感。
第二节课由合肥一六八玫瑰园东校教育集团探海校区的王紫云老师与二（2）班的学生共同执教完成。王老师以《疯狂动物城》创设趣味教学情境，遵循生本教学理念，将核心学习任务交由学生以小组合作形式完成，使抽象的数概念经由学生的实操探究、深度思考与充分交流逐步具象化。课堂教学过程中，教师以倾听者、引导者的身份参与学习过程，学生始终保持积极思考、主动表达的学习状态，充分彰显了“先学后教、以学定教”的生本教学特质。
集体评课：在碰撞中深化理解
两节课后，活动进入备课组评课环节。各年级备课组就两位授课老师的课堂结构、教学组织、生本理念落实以及对课堂生成的处理等方面展开热烈讨论，并由代表发言交流。大家各抒己见，从不同的观察视角碰撞出有价值的思考。
专家引领：在实践中升华理念
最后，衢州智造新城实验学校生本专家郭安琪老师进行了精准的点评与有效的指导。郭老师在肯定两位授课老师积极落实生本理念的同时，也提供了理论支撑与实践方法，对生本理念的落地、优化课堂教学具有重要的指导意义。
本次活动以两节《认识1000》公开教学课例为载体，直观呈现了“生本教育”理念在小学数学课堂中的实践形态。参与活动的教师得以认识到，当课堂真正以学生为中心开展教学时，原本抽象枯燥的数概念也可转变为可感知、可互动、可创造的学习内容。后续教学中，教师应逐步将教学关注点从“关注教”转向“支持学”，推动“生本”理念在每一节常态课中落地生根、蓬勃发展。（张洁）
编辑：高林霞
