深耕班会沃土共育爱的新芽——庐阳区举行“爱的生长·亲子共暖”主题班会交流课活动

摘要： 春风和煦，研思同行。为扎实推进“爱的生长”主题教育，优化班会课堂实效，助力班主任精准把握亲子教育指导要点，4月24日下午，庐阳区“爱的生长·亲子共暖”主题班会交流活动在六安路小学中铁国际城校区顺利开展。本次活动由由庐阳区教体局教研室主办，庐阳区李瑶、朱丽丽、钟玲名班主任工作室共同承办，全区小学青年班主任、庐阳区各名班主任工作室成员积极参与观摩学习，共研班会育人智慧。

春风和煦，研思同行。为扎实推进“爱的生长”主题教育，优化班会课堂实效，助力班主任精准把握亲子教育指导要点，4月24日下午，庐阳区“爱的生长·亲子共暖”主题班会交流活动在六安路小学中铁国际城校区顺利开展。本次活动由由庐阳区教体局教研室主办，庐阳区李瑶、朱丽丽、钟玲名班主任工作室共同承办，全区小学青年班主任、庐阳区各名班主任工作室成员积极参与观摩学习，共研班会育人智慧。

活动伊始，两节精心打磨的主题班会课依次登场，展现了不同学段对“亲子共暖”主题的深度探索。第一节，六安路小学中铁国际城校区李哲妍老师带来低段班会《爱要多一点》。课堂以生活化的“切菜声”巧妙导入，迅速唤醒学生的生活感知。随后通过“完成‘爱’的收音手册”小组合作、“爱如何回应”情景讨论等环节，引导学生在互动中发现日常点滴里的爱，并学习用一句感谢、一个拥抱等真挚行动回应爱。课堂最后的承诺环节，孩子们在卡片上写下“我要多一点分享、陪伴、帮助”的心愿，将爱的种子悄然种在心底。

紧接着，王言灿老师执教中段班会《剥开刺，看见爱》。课堂聚焦亲子沟通的矛盾与困惑，以“收集小刺球”活动为切入点，让学生敞开心扉倾诉烦恼。接着通过“小宇的烦恼”情景再现，引导学生探讨化解矛盾的方法，共同提炼出“冷静停一停、换位思考想一想、温柔说一说”的三步沟通法。在作业与玩耍冲突、兴趣班争执等情景演练中，孩子们逐渐学会透过父母的“严厉”，读懂背后藏着的关心与爱，课堂最后，孩子们写下给父母的悄悄话，让爱在理解与共情中悄然生长。

两节精彩课例展示结束后，研讨环节干货满满。庐阳区班主任兼职教研员、合肥市双岗小学朱丽丽围绕“聚焦问题，点亮行动”展开专题分享。她结合两节课例，深入剖析主题班会的设计逻辑，提出优质班会课应兼具“精心设计的教育活动、复杂问题的解决场域、个体成长的契机”三重价值。她用“班会课黄金公式”为老师们拆解思路：要精准聚焦真实问题，设计沉浸式有效体验，最终促成学生行为与认知的积极改变，为在场班主任提供了极具操作性的班会设计指引。

庐阳区教体局办公室副主任、南国花园小学副书记钟德武在总结讲话中，为本次活动画上圆满句号，也为后续工作指明方向。他首先肯定了两节班会课以生为本、聚焦真实的设计理念，随后勉励全体班主任：要坚持做好“点赞、坚持、读书”三件事，在日常教学中沉淀所思所悟，以专业素养走进学生内心；要转变角色，从班级管理者成长为家校共育的桥梁与学生成长引导者，在班会中赋予学生快乐与使命感，让教育回归本源。钟主任特别强调，班会设计要形成“价值锚定—问题拆解—场景演练—和善执行”的闭环，每学期围绕核心价值主题设计系列班会课，让爱的教育系统落地，最终回到“爱”的原点，滋养学生心灵成长。