双向奔赴 衔接有爱——合肥市六安路小学翠微分校与创瑾园幼儿园共话幼小衔接
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2026年4月24日，合肥市六安路小学翠微分校教导处朱丹主任、级部主任刘春燕、一年级语文教师代表范玲玲、一年级数学备课组长项茜一行，走进合肥幼教集团创瑾园幼儿园，开展了一场主题为“双向奔赴，衔接有度”的幼小衔接沙龙活动。
活动伊始，在创瑾园幼儿园园长徐慧燕的带领下，我校教师漫步于童趣盎然的园区。一墙一画、一角一落，都蕴藏着孩子们成长的印记。小学老师们静静走过游戏区、阅读角、生活实践区，仿佛看见了孩子们从幼儿园迈向小学那一串串小而坚定的脚印。
沙龙在温馨的氛围中拉开帷幕。徐慧燕园长深情致辞，对小学教师团队表示热烈欢迎，并分享了幼儿园开展幼小衔接工作的理念与坚守。随后，我校一年级级部主任刘春燕作开场发言。她用温暖而坚定的语调，表达了小学对每一位即将入学孩子的期待。刘主任指出：“我们不是等待孩子‘准备好’才迎接他们，而是要主动走近、理解并陪伴他们，共同完成这场成长的接力。”
创瑾园幼儿园四位教师围绕“生活准备、学习准备、身心适应、社会准备”四个维度，进行了专业而细致的分享：
侯丹琦老师：从生活自理到生活规划，帮助孩子从容、独立地迎接小学生活。
邓琳琳老师：通过阅读、记录、古诗诵读与数学思维活动，悄然激发孩子的学习内驱力。
陶昕老师：身体强健、情绪安定，才是孩子奔赴新环境的坚实底气。
刘思玲老师：从平行游戏到合作交往，引导孩子在同伴互动中学会温柔与坚定。
每一份分享都让我们看到：幼小衔接并非始于大班，而是从入园第一天起就已悄然播种。
作为小学教育的首站守护者，我校教师也带来了真诚而实用的经验：
一年级语文教师代表范玲玲温柔建议：鼓励孩子多听故事，不必过早强求生字书写；及时关注握笔姿势，但应小心呵护他们对书写的兴趣；布置连贯的口头任务，能在潜移默化中培养孩子的记忆力和责任感。
一年级数学备课组长项茜则提出，数学可以充满趣味。将加减法融入游戏，用规范的语言认识方位，让孩子对数学产生情感联结，远比完成作业更重要。
两位老师的分享没有空洞的说教，只有源于一年级日常教学的沉淀与关爱。
沙龙的尾声，双方教师围坐共话，交流起家长们最关心的话题：是否需要提前学拼音？专注力不足怎么办？孩子对小学既向往又不安……
这里没有标准答案，唯有真诚的经验互换。幼儿园更懂孩子的内心，小学更熟悉未来的路程。当彼此走近，衔接便不再是鸿沟，而成为一座温暖的桥梁。
活动最后，教导处朱丹主任总结发言。她强调：“幼小衔接不是‘谁配合谁’，而是我们共同蹲下身来，真正看见孩子。今天，我们不是客人，而是并肩同行的伙伴。”朱主任表示，未来合肥市六安路小学翠微分校将继续与创瑾园幼儿园携手合作，让每一个孩子都能从容、自信、快乐地步入小学新生活。
编辑：高林霞
