合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：春风染趣 布艺生香
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春日暖阳中，非遗文化与童真童趣美好相遇。扎染，这门古老而神奇的中国传统手工艺，能让普通的白布通过折、扎、染等步骤，蜕变为独一无二的艺术品，每一次展开都充满惊喜。
新学期，美工区焕然一新，扎染区悬挂起色彩绚丽、纹样别致的扎染布，深深吸引着孩子们的目光。庐实幼四里河畔园大四班的小朋友们，由此开启了一段精彩的扎染探索之旅。
一、初识扎染：当布里开出特别的花
在动手体验之前，老师通过视频、集体教学等方式，引导孩子们初步了解扎染的起源、历史与工艺。
孩子们仔细观察、热烈讨论：远远：“哇，扎染好漂亮啊！”淏淏：“我在其他地方见过。”云龙：“布上怎么会有白色星星？”忆忆：“好多漂亮的颜色，我们可以做吗？”一声声惊叹中，孩子们发现了扎染的魔法——能让布里开出特别的花。
二、调查探究：生活中的扎染工具
了解了扎染的历史后，孩子们纷纷好奇：“我们要怎么做扎染呀？”
老师鼓励大家与家长一起完成主题调查表，寻找答案。孩子们用绘画记录所学，并带回幼儿园分享。
通过调查，他们发现生活中常见的物品都能成为扎染工具：颜料、橡皮筋、夹子、剪刀……这些平凡的材料，通过不同的扎法和步骤，竟能“变”出千变万化的图案。
三、学步骤，初尝试
老师通过讲解与示范，帮助孩子们掌握扎染的基本步骤。终于，小朋友们拿起工具，迫不及待地开始第一次创作。
实践中，小问题也接踵而来：忆忆：“为什么我的不像他们的有图案？”柔柔：“老师，我绑不好皮筋。”楚楚：“怎么能叠好三角形啊？”
四、问题中学习：一起找办法
老师将问题归类，引导孩子们讨论解决：
1、皮筋绑不紧怎么办？
大家一同总结出扎皮筋的秘诀：一拉、二翻、三撑、四套。通过反复练习和互助，孩子们逐渐掌握了技巧，也在过程中学会了坚持与合作。
2、为什么染出来的布没有花纹？
经过分享与复盘，孩子们发现：浸泡时间、染料浓度、捆扎松紧、折叠方式、辅助工具的使用……都会影响最终的花纹效果。
五、再次创作：专注与创新
有了前期的经验，孩子们在第二次创作中更加专注细致。他们扎实捆扎，还自主尝试用夹子、冰棒棍、弹珠等材料组合创作，图案愈发丰富多样。
渐渐地，孩子们不仅学会了色彩搭配与折叠技巧，还摸索出许多小妙招。一件件独一无二的作品，在他们手中绽放。
六、收获与延续
从新奇到喜欢，从尝试到探索，一方素布、几滴染料，为孩子们带来了无尽的快乐。他们在寻找、调查、讨论中学习，在体验、操作、探索中成长。
这场扎染之旅，不仅让孩子们感受到传统手工艺的魅力，也让创新的种子在心中生根发芽。
当孩子追问“扎染还有什么新玩法”时，新的探索已在酝酿。未来，老师将继续追随幼儿的兴趣，尝试植物染料等更多形式，让这项古老技艺在童真世界里，绽放新的光彩。
编辑：高林霞
