合肥市长江路幼儿园天成分园：春风入户暖童心家园连心共成长

摘要： 为切实加强家园沟通、用心守护幼儿健康成长，合肥市长江路幼儿园天成分园始终常态化学习合肥市庐阳区教育体育局《关于在全区中小学开展“老师—学生—家长心连心”关爱行动的通知》（庐教体〔2026〕14号）文件精神，并于4月份全面开展“老师—幼儿—家长心连心”家访活动，用脚步传递温暖，用沟通搭建桥梁，让教育带着温度落地。

为切实加强家园沟通、用心守护幼儿健康成长，合肥市长江路幼儿园天成分园始终常态化学习合肥市庐阳区教育体育局《关于在全区中小学开展“老师—学生—家长心连心”关爱行动的通知》（庐教体〔2026〕14号）文件精神，并于4月份全面开展“老师—幼儿—家长心连心”家访活动，用脚步传递温暖，用沟通搭建桥梁，让教育带着温度落地。

托班、小班：暖心初访适应护航

托班、小班幼儿正处于入园适应与生活习惯养成的关键阶段，教师围绕分离焦虑、情绪适应、饮食睡眠、自理能力等展开家访活动。老师们提前预约、轻声入户，用亲切的态度消除家长与幼儿的陌生感，细致了解幼儿居家作息、饮食偏好与性格特点，客观反馈幼儿在园点滴进步。针对入园适应、自主进餐、表达需求等常见问题给予科学育儿指导，耐心倾听家长担忧与诉求，用鼓励与支持帮助幼儿平稳度过适应期，让幼小心灵在关爱中安心成长。

中班：知心沟通习惯赋能

中班以行为习惯、社交能力、性格发展、亲子陪伴为沟通重点。教师们深入了解幼儿居家表现、兴趣特长及家庭教养方式，先肯定幼儿在集体生活中的闪光点，再温和探讨规则意识、同伴交往、动手能力等成长要点。引导家长重视亲子共读、家庭劳动与有效沟通，减少电子产品使用，共同助力幼儿形成良好品格与行为习惯，在平等尊重的对话中凝聚家园教育合力。

大班：倾心交流衔接助力

大班聚焦幼小衔接、学习品质、心理准备、能力培养核心任务。教师与家长深入交流幼儿任务意识、时间观念、专注习惯、独立做事等关键能力发展情况，科学解读幼小衔接重点，分享阅读、书写准备、生活自理等实用方法，帮助家长缓解焦虑，树立科学衔接理念。同时全面摸排特殊需求幼儿，落实精准关爱与个性化指导，为幼儿顺利进入小学奠定坚实基础。