灵璧县小学语文习作教学数字化成果推广活动圆满举行

为深入推进省级重点课题“数字化赋能小学语文课堂教学质量提升路径研究”成果落地，破解小学语文习作教学痛点难点，4月17日，灵璧县教育体育局主办、灵璧县实验小学承办的全县小学语文习作教学示范课暨专题研讨活动顺利开展。全县小学语文骨干教师200余人参会，共研习作教学新路径，共探数智融合新模式。

活动现场，三节高质量习作示范课精彩亮相。灵璧县实验学校王晓宇老师执教四年级《我的动物朋友》，以数字人创设寻猫、委托喂养、请求收养三大真实情境，融合VR虚拟场景与AI智能评改，引导学生按需选材、抓准特点。

灵璧足球运动学校刘亚莉老师执教五年级《形形色色的人》，借助VR素材、AI交互与线上作品集，聚焦典型事例与细节描写，让写人习作更具体、更生动。

灵璧县实验小学张馨月老师执教六年级《让真情自然流露》，以AI大数据诊断、同伴互改、自主升格构建讲评闭环，让真情表达落地生根。

三节课贯穿数字人、VR场景、AI智能评改、交互网页等技术，构建“情境驱动—方法习得—片段创作—多元评改”的高效教学闭环，充分展现数字化赋能习作教学的创新实践。

示范课后，三位专家教师依次进行深度评课点评。

灵璧县朝阳镇丁陈小学赵小彬老师以《数智赋能习作教学 情境驱动素养落地》为题，点评《我的动物朋友》一课，充分肯定数字情境、虚拟观察、智能评价三大技术应用，认为本课有效破解传统习作“情境假、表达空、评价慢”难题，为中段习作教学提供可复制范式。灵璧第五中学盛伟侠主任以《数字化赋能，让习作教学“活”起来》为主题，点评《形形色色的人》一课，指出课堂将VR、AI、网页交互融入全流程，实现素材可视化、方法具象化、评价多元化，让学生从“怕写”走向“乐写”。灵璧县东关小学亢金尚主任以《数智赋能润真情 以评促写育本心》为题，点评《让真情自然流露》习作讲评课，高度认可AI大数据精准诊断、多元评改以评促学的做法，强调课堂坚守语文本位，实现技术赋能与育人初心深度融合。

活动最后，灵璧县教育体育局教研室小学语文教研员韩娟作《数智赋能，让习作教学更高效——小学语文习作教学数字化赋能路径研究》专题讲座。韩娟主任直面传统习作教学“学生怕写、素材匮乏；教师难教、批改低效”等痛点，系统阐释数智赋能习作教学的核心意义，从课前素材积累、课中过程融合、课后智能修改、评价数据驱动四大维度，构建全流程数字化赋能闭环，并提炼出情境沉浸式、方法可视化、练评一体化、成果展示化四大实操策略，为全县小学语文习作教学提供清晰、可落地的实施路径。她强调，数智赋能不是颠覆传统，而是升级提质；不是增加负担，而是增效减负，鼓励全体教师以课题为引领，深耕课堂、善用技术，让数字化真正服务于学生核心素养发展。

此次活动集示范教学、深度评课、专题引领于一体，充分展示了灵璧县在小学语文习作教学数字化转型中的探索与成效，为全县教师搭建了学习、交流、提升的优质平台。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，把数智融合理念与实操方法运用到日常教学中，不断提升习作教学质量，助力全县小学语文教育高质量发展。（邹淳 罗未来）

编辑：高林霞

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