“悦”于启智 AI赋能——合肥市跃进小学数学教研组开展AI赋能课堂教学专题研讨活动

为进一步推动“悦文化”引领下的课堂教学改革，探索人工智能与小学数学教学深度融合的有效路径，2026年4月16日下午，合肥市跃进小学数学教研组以“悦于启智 AI赋能课堂教学”为主题，开展了专题教研活动。学校党支部书记、校长刘莉及全体数学教师共同参加。

活动伊始，教导处副主任张正权首先分享了参加“合肥市小学数学AI赋能表现性评价专题研讨活动”的学习收获与思考。他重点介绍了现场观摩的两节典型课例——《折线统计图》与《可能性及可能性的大小》，详细阐述了执教教师如何将AI技术融入教学设计、课堂实施与师生互动之中。

张主任指出，两节课例充分体现了AI对课堂教学的多维赋能：通过AI工具实时收集学生作答数据，教师能够精准把握学情；利用智能生成的动态课件，抽象的统计变化与概率概念变得直观可感；人机互动环节带来了沉浸式学习体验，有效提升了课堂的即时性与趣味性。更为重要的是，AI的介入正在悄然改变传统的教学行为和学生学习方式——课堂从“教师讲、学生听”走向“人机协同、深度探究”。

张主任还传达了与会专家的核心观点：AI智能体能够高效收集、整理课堂生成性信息；教学课件完全可以借助智能工具进行个性化生成；当教师心中有底、敢于放手，课堂就会突破知识上限，带领学生走出课本、走出教室，在更广阔的视野中走向数学学习的深处。

学校党支部书记、校长刘莉作总结讲话。刘校长首先肯定了数学组主动拥抱新技术、积极思考“AI+课堂”的教研态度。她强调，AI智能体与课堂教学相结合的前沿思想，是我们转变教学理念的重要契机，这需要我们“仰望星空”，时刻保持对教育变革的敏感与追求。

刘校长语重心长地指出，技术再先进，最终都要落脚到学生的真实成长上。因此，我们更要“脚踏实地”——把日常教学做扎实、做细致。要从备好每一节课、上好每一堂课开始，密切关注不同层次学生的学情差异，注重有针对性的辅导与反馈，真正把教学质量提升落实到每一个教学细节之中。

本次教研活动既有前沿理念的碰撞，又有校本实践的思考，为合肥市跃进小学数学组后续深入推进“AI赋能悦美课堂”奠定了良好基础。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，在“悦于启智”的教研路上不断探索，让技术真正服务于学生数学思维的发展与核心素养的提升。（李利利）

编辑：高林霞

分享文章到: