童心绘梦筝暖春光——合肥市太湖路小学开展普特共融风筝绘制活动

摘要： 为深入推进融合教育实践，搭建普通学生与特教学生友好互动的桥梁，增进彼此了解、消除隔阂，营造包容、互助、共享的校园育人氛围，2026年4月14日上午，合肥市太湖路小学联合太湖新村社区共同开展了“童心绘梦筝暖春光”融合教育主题活动。学校普通学生与特殊学生携手相伴，以风筝为媒，以色彩为语，在创作中传递善意，在协作中收获友谊，让春日的校园绽放出平等包容的温暖之花。

为深入推进融合教育实践，搭建普通学生与特教学生友好互动的桥梁，增进彼此了解、消除隔阂，营造包容、互助、共享的校园育人氛围，2026年4月14日上午，合肥市太湖路小学联合太湖新村社区共同开展了“童心绘梦筝暖春光”融合教育主题活动。学校普通学生与特殊学生携手相伴，以风筝为媒，以色彩为语，在创作中传递善意，在协作中收获友谊，让春日的校园绽放出平等包容的温暖之花。

活动现场，普通学生与特殊学生自愿结成“爱心搭档”，围坐在一起，开启了一场充满创意与温情的创作之旅。绘制过程中，孩子们相互配合、默契十足。普通班学生主动放慢节奏，耐心陪伴身边的特殊伙伴，手把手地指导他们调颜料、勾线条，轻声讲解自己的创作想法；特殊学生则认真倾听、大胆尝试，用稚嫩的双手涂抹色彩，将心中对春天的热爱、对美好的向往，一笔一划绘在风筝之上。有的孩子绘出烂漫的桃花、嫩绿的柳枝，勾勒出春日的生机；有的孩子画出可爱的卡通形象，藏着纯粹的童真；还有的孩子携手写下“友谊长存”“逐梦飞翔”的心愿，让每一只风筝都成为承载情谊与梦想的载体。教室里，画笔摩擦纸张的沙沙声、孩子们的欢声笑语交织在一起，构成了最动人的春日乐章。

“能和小伙伴一起画风筝我特别开心，也学会了如何帮助身边的朋友。”一位普通班学生说道。活动中，特殊学生在伙伴的陪伴下逐渐打开心扉，主动交流、大胆尝试，不仅锻炼了动手能力，更感受到了集体的温暖与包容。

此次“童心绘梦，筝暖春光”普特共融活动，是学校推进融合教育的生动实践，旨在打破普通学生与特殊学生之间的沟通壁垒，让普通学生在陪伴中学会关爱与包容，让特殊学生在互动中增强自信、感受温暖。作为一所注重多元融合的学校，太湖路小学始终坚持“每个孩子都值得被温柔以待”的教育理念，此前已多次开展普特共融主题活动，用细节传递温情，用陪伴守护成长。