深耕科学课堂 共研赋能成长——蒙城县逍遥路小学开展科学教学研讨活动

为深化小学科学课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，搭建教师交流学习的优质平台，4月14日下午，蒙城县逍遥路小学科学教学研讨活动如期开展，全体科学教师及相关学科教师共同参与本次教研活动。

课堂示范：匠心执教展风采

本次研讨活动以两节优质示范课为核心，为在场教师呈现了科学课堂的多元魅力。第一节课由武瑶老师执教教科版四年级科学《点亮小灯泡》。课堂上，武老师以问题为导向，从“怎样用一根导线、一节电池让小灯泡亮起来”的探究任务切入，引导学生分组动手实验。孩子们在操作中尝试不同的连接方式，认真填写实验记录单，在一次次试错与探索中，自主发现电路连通的奥秘。武老师全程以引导者的身份，鼓励学生大胆猜想、积极验证，在实验汇报环节，通过黑板磁吸演示、对比分析，带领学生总结出“形成完整回路”的核心原理，同时穿插安全用电知识，将科学探究与安全教育有机融合。整堂课充满了探究的乐趣，充分体现了“做中学、玩中学”的科学教学理念，学生在动手实践中理解电路知识，培养了科学探究能力。

第二节课由李青青老师带来《感受我们的呼吸》。李老师以生活化的体验为切入点，通过“憋气小游戏”让学生直观感受呼吸的重要性，顺势引入课题。课堂中，李老师借助人体呼吸器官围裙、呼吸模拟器等趣味教具，让学生上台演示、分组实验，直观认识鼻腔、咽喉、气管、肺等呼吸器官的结构与功能，理解吸气、呼气时胸腔与膈肌的变化规律。李老师的教学语言生动亲切，将抽象的生理知识转化为可感知、可操作的体验活动，让学生在亲身参与中掌握科学知识，同时渗透了健康呼吸的生活理念，实现了知识传授与素养培育的统一。

实践探究：趣学真知启思维

两节示范课均紧扣新课标要求，突出学生主体地位，以实践探究为主要学习方式。课堂上没有枯燥的理论灌输，取而代之的是动手操作、亲身体验、合作交流。无论是点亮小灯泡时的专注尝试，还是感受呼吸时的积极互动，都让学生在轻松愉悦的氛围中主动探寻科学原理，在实践中收获知识、锻炼能力、启迪思维，充分展现了科学学科“以探究为核心”的教学特色。

研讨交流：互学互鉴促提升

示范课结束后，全体参与教师开展了集中研讨交流。授课教师分别围绕教学设计思路、课堂实施过程与课后反思进行分享，听课教师立足课堂实际，从教学亮点、环节设计、学情把握、实验优化等方面展开深入交流。大家各抒己见、畅所欲言，在肯定课堂亮点的同时，也提出了切实可行的改进建议，在思维碰撞中交流经验、凝聚共识，真正实现了互学互鉴、共同提升。

以研促教：深耕细研向新行

此次科学研讨活动，为教师们搭建了展示风采、交流学习的优质平台，有效促进了科学教师的专业成长，进一步推动了学校科学课堂教学质量的提升。未来，蒙城县逍遥路小学将继续以教研为抓手，深耕科学课堂，聚焦素养培育，以研促教、以教提质，让科学的种子在孩子们心中生根发芽，助力学生核心素养全面发展。（通讯员：武瑶、马彬）

编辑：高林霞

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