悦析得失 悦行致远——合肥市跃进小学数学教研组召开教学质量分析暨新学期工作布置会
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春风送暖，教研正浓。为深入贯彻学校“悦文化”办学理念，以愉悦分析促进精准改进，以快乐教研开启崭新征程，2026年4月9日下午，合肥市跃进小学数学教研组召开了以“悦析得失 悦行致远”为主题的教研活动。全体数学教师齐聚一堂，聚焦上学期期末质量检测结果，共析得失，共谋良策。
各年级教师代表围绕上学期期末质量检测情况进行了详实而坦诚的分析汇报。老师们从成绩数据、典型试题入手，结合教学现状，系统梳理了各年级存在的突出问题。低年级教师重点关注计算习惯与审题能力的培养，中高年级教师则针对概念理解、数量关系分析及综合应用能力等方面展开深入剖析。每位发言人都坚持“用数据说话、以错例为镜”，在客观呈现优势的同时，不回避短板，体现了严谨求实的教研态度。
针对发现的问题，老师们纷纷提出切实的改进意见：课堂上增加趣味性与互动性，设计“悦动”环节；作业布置实行分层与“悦挑战”拓展；课后建立“悦互助”学习小组，发挥同伴引领作用。整个分析环节既有理性的反思，又有温暖的建议，真正做到了“悦析悦明，悦思悦进”。
教导处张正权副主任作总结讲话。张主任充分肯定了老师们求真务实的分析态度，并围绕“悦文化”下的教学改进提出四点明确要求： 聚焦备课组活动：本学期重点抓实备课组建设，联合周边名师开展深度教研，让每一次研讨都成为教师“悦成长”的阶梯；二次备课细节化：要求教师对教案进行精细化二次打磨，尤其关注教学环节的逻辑衔接与过渡语言的锤炼，让课堂流程自然流畅、环环相扣；改进措施落地课堂：所有分析得出的改进意见，最终要落实到每一节常态课中，做到“问题在课堂发现，策略在课堂验证，效果在课堂显现”；优化教学策略：着力调动学生的学习主动性，变“要我学”为“我要学”；同时关注优等生与中等生的稳定发展，通过分层任务、个性化激励，让不同层次的学生都能在数学学习中获得“悦体验”“悦成长”。
本次活动在热烈的氛围中圆满结束。合肥市跃进小学数学组将以“悦文化”为底色，以质量分析为起点，以课堂教学为主阵地，凝心聚力，悦析悦行，共同书写新学期数学教学的新篇章。（李利利）
编辑：高林霞
