合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园开展“你好 小学”系列主题活动
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为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助大班幼儿全面了解小学生活、实现平稳过渡，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团大班组立足幼儿年龄特点与发展需要，精心组织“你好，小学”主题系列活动，围绕“身心、生活、社会、学习”四大准备，开展丰富体验，扎实助推幼小衔接。
一、身心准备：向往小学，自信成长
1、小学畅想曲（情绪表达与接纳）
孩子们用画笔描绘“我心中的小学”，画面中飘扬的国旗、奔跑的身影，传递出对校园生活的期待与向往，在表达中做好入学心理铺垫。
2、控笔姿势大比拼（动作协调）
通过规范坐姿、握笔姿势与控笔练习，开展前书写活动。孩子们在比拼中姿态端正、神情专注，逐步建立起良好的书写习惯。
3、户外大运动（运动能力）
在跑酷、攀爬、跳跃等多样化运动中，幼儿锻炼了身体协调性、平衡能力与意志力，为小学生活积蓄体能，提升专注与坚持的品质。
二、生活准备：自理自立，有序生活
1、安全标志我知道（安全防护）
幼儿观察记录身边的安全标志，在分享交流中增强安全意识与实际防护能力。
2、不“迟到”大作战（生活习惯）
每日入园自主打卡签到，帮助幼儿建立时间观念，逐步形成守时意识，适应规律作息。
3、整理书包大比拼（生活自理）
孩子们在规定时间内分类收纳物品，动作迅速、有条不紊，并在互评互学中掌握整理技巧。
4、劳动打卡（参与劳动）
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在家擦桌、整理玩具，在园分发餐具、照顾植物，幼儿在劳动中践行“班级小主人”责任，提升自理能力。
三、社会准备：遵守规则，学会合作
1、规则会遵守（诚实守规）
通过讨论课堂、游戏、生活等不同场景的规则，幼儿在情景模拟中理解规则意义，逐步内化为有序排队、轮流等待等自觉行为。
2、任务传声筒（任务意识）
从“叠被子”等活动开始，幼儿学习独立完成任务，在坚持中培养责任感，建立“自己的事情自己做”的自信。
四、学习准备：激发兴趣，培养习惯
1、象形字找朋友（学习兴趣）
幼儿在观察、模仿象形字的过程中，感受汉字趣味，萌发对文字符号的好奇与喜爱。
2、我会做计划（学习习惯）
制定“周末时间安排表”，用画笔规划作息，在分享交流中建立时间观念，为小学规律生活打下基础。
3、趣玩书信小游戏（学习能力）
在《写给……的信》前书写活动中，幼儿初步了解信件格式，练习书写姓名与布局，体验文字沟通的乐趣与规范。
4、说说我的绘画周记（学习能力）
通过绘画周记，幼儿梳理事件顺序、锻炼画面布局与口头表达，为日后的写话、日记做好铺垫。
本次活动以“向往与认识”为主线，帮助幼儿直观感知小学生活，激发入学期待。园所将继续推进科学衔接，支持幼儿从容自信地走向新阶段。（王瑞琦）
编辑：高林霞
