聚焦“数字赋能·学科融合” 共绘教研新图景——宿州市灵璧县渔沟中心学校成功举办第一教研共同体主题教研活动

为深化教研共同体成员校间的交流协作，构建开放、共享、合作、共赢的教研新格局，切实提升共同体各学校的教学质量和办学水平，宿州市灵璧县渔沟中心学校于4月10日上午成功组织开展了第一教研共同体主题教研活动。本次活动聚焦学科核心素养与教学方式创新，围绕语文、数学两大核心学科设定了明确的研讨主题。

本次教研活动精心设计了三个核心环节：观摩研讨课、评课交流和总结讲话，旨在通过实践展示、深度研讨与方向引领，推动教师专业成长与教学改革。

一、 观摩研讨：课堂实践展风采，主题引领探新路

在观摩研讨课环节，来自共同体成员校的八位优秀教师进行了精彩的课堂展示，充分体现了本次活动的两大研究主题：

语文主题：数字化赋能小学语文课堂教学质量提升路径研究

渔沟中心学校钱程老师执教的二年级语文《太空趣事多》，巧妙运用多媒体技术、互动课件等数字化手段，将遥远的太空知识生动呈现，有效激发了学生的求知欲和想象力，展现了数字化赋能课堂的无限可能。

朝阳中心学校钱月梅老师执教的二年级语文《大象的耳朵》，同样注重数字化资源的整合运用，通过音视频、动画等形式，引导学生深入文本，感受语言魅力，探索了提升语文课堂趣味性与实效性的数字化路径。

数学主题：基于核心素养的小学数学跨学科融合的教学研究

高楼中心学校薄明军老师执教的一年级数学《小兔请客》，将数学运算与生活情境、故事讲述巧妙融合，让学生在解决“请客”问题的过程中自然习得数学知识，培养了数感和应用意识。

大庙中心学校刘秀秀老师执教的五年级数学《确定位置》，则有效融合了数学与地理、生活实际，引导学生运用坐标知识解决实际问题，深刻体现了空间观念、推理能力等核心素养的培养，是跨学科教学研究的生动实践。

其余四节研讨课同样紧扣主题，精彩纷呈，为与会教师提供了丰富的学习与思考样本。

二、 评课交流：思想碰撞促提升，智慧共享谋发展

评课交流环节是思维火花碰撞的高潮。来自不同成员校的骨干教师代表——朝阳中心学校的赵小彬、渔沟中心学校的刘雪艳、赵雪丹，以及高楼中心学校的杨明莉，对八节研讨课进行了深入、细致且精彩的点评。

点评教师们围绕“数字化赋能的有效性与适切性”、“跨学科融合的切入点与深度”、“核心素养的落地策略”、“学生主体地位的体现”、“教学目标的达成度”等多个维度展开热烈讨论。他们既充分肯定了授课教师在探索新理念、新方法上的大胆尝试和显著成效，也结合自身教学经验，提出了许多中肯、富有建设性的优化建议。现场交流坦诚深入，气氛热烈，充分体现了教研共同体“共享、合作、共赢”的初衷。

三、 总结讲话：凝聚共识明方向，深化合作启新程

活动最后，渔沟中心学校相关负责人作总结讲话。讲话高度评价了本次主题教研活动的成果，肯定了授课教师的精心准备和评课教师的真知灼见。讲话强调，教研共同体是促进区域教育优质均衡发展的重要平台，本次聚焦“数字化赋能”和“跨学科融合”两大主题的研讨，切中了当前教育教学改革的关键点，具有重要的实践意义。

第一教研共同体负责人表示，渔沟中心学校作为成员校，将继续发挥引领作用，进一步完善共同体联动机制，未来将定期组织专题研讨、名师送教、资源共享、联合培训等多种形式的教研活动。他鼓励全体共同体教师以此次活动为契机，持续深化教学研究，勇于实践创新，积极探索提升课堂教学质量的有效路径，将教研成果转化为教学实效，共同推动灵璧县基础教育的高质量发展。

本次第一教研共同体主题教研活动的成功举办，不仅为成员校教师提供了展示、学习和交流的高效平台，更通过聚焦前沿主题、深度互动研讨，有效凝聚了共识，明确了方向，为构建区域教研新生态、提升整体教育教学水平注入了强劲动力。（刘渠洋）

编辑：高林霞

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