聚焦教学设计撰写 提升课堂教学实效——合肥市六安路小学数学教研活动圆满举行
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为贯彻新课标理念，强化“教学评一致性”核心地位，提升教师素养与教学设计能力，探索教学设计撰写与优化路径，近日，合肥市六安路小学教育集团数学组围绕“聚焦教学设计撰写，提升课堂教学实效”主题，在寿春路校区四楼会议室开展大组教研活动。本次活动由李娇娇老师主持，全体数学教师参与本次活动。
活动伊始，教导处倪渊副主任对《合肥市六安路小学教育集团数学教研组“精研赋能·智创提质”教研提升工程实施方案》进行解读与部署。方案立足学校教学实际，以优化教学设计为抓手，以提升课堂实效为目标，明确了本学期数学教研工作方向与重点任务，从教研模式优化、教师专业成长、教学实践提升等方面作出详细安排，引导教师将教学研究落到课堂实处，以研促教、以教提质。
随后，南门小学森林城校区冷伟老师带来《基于教学评一致性的教学设计撰写》专题讲座。冷老师聚焦“教学评一致性”核心，结合生动详实的教学设计案例，系统拆解了教学设计的完整逻辑，重点阐释了“目标可观测、评价相匹配、活动有梯度”的实践要点。冷老师的讲解深入浅出、贴合教学实际，清晰梳理出“学习目标—评价任务—教学过程—多元评价反馈”的整体设计思路，为一线教师将“教学评一致性”理论转化为可操作的教学设计方案提供了精准的方法指引，有效提升了教师撰写优质教学设计的能力。
讲座结束后，教师们结合学习心得畅所欲言，分享交流教学感悟。大家纷纷表示，实现了从“教完了”到“学会了”的理念转变，深刻认识到评价是贯穿教学全过程的重要指引。针对教学实践中的困惑，老师们积极提问交流，冷伟老师结合专业经验耐心答疑解惑，在思维碰撞中凝聚教研共识，进一步明晰了教学设计优化的实践路径。
活动最后，教导处王莹主任进行总结点评。她强调，教学设计是教师将教育理念转化为课堂实践的“施工蓝图”，呼吁老师们打破“教学设计就是写教案”的固有认知，直面当前在目标设计、活动设计、评价设计、作业设计四个方面存在的痛点问题。她充分肯定了冷伟老师的专题讲座，为大家提供了清晰实用的实践指引，同时号召全体数学教师将本次学习成果内化于心、外化于行，深耕教学设计，精研课堂实效，让教学更有温度、有质感、有力量，真正为学生成长赋能。
此次专题教研活动为我校数学教师搭建了优质的学习交流平台，使老师们在专家引领与互动探讨中，深入领会了“教学评一致性”的新理念，并掌握了教学设计的新方法。合肥市六安路小学数学教研组将继续以常态化教研为抓手，聚焦课堂教学核心问题，持续深化教学研究与实践创新，助力教师专业素养稳步提升，打造更具实效的数学课堂，推动我校数学教学质量不断迈上新台阶。（吴升蓉）
编辑：高林霞
