研析学情明方向精准施策促提升——合肥市跃进小学召开语文教学质量分析会

摘要： 为全面复盘秋季学期语文教学成效，精准诊断教学短板，明晰后续教学改进路径，近日，合肥市跃进小学隆重召开 2025-2026 学年秋季学期语文教学质量分析会。学校全体语文教师齐聚一堂，基于检测数据深度剖析、共商对策。刘莉校长出席会议并从核心素养维度提出指导性建议，为新学期语文教学提质增效明确方向。

为全面复盘秋季学期语文教学成效，精准诊断教学短板，明晰后续教学改进路径，近日，合肥市跃进小学隆重召开 2025-2026 学年秋季学期语文教学质量分析会。学校全体语文教师齐聚一堂，基于检测数据深度剖析、共商对策。刘莉校长出席会议并从核心素养维度提出指导性建议，为新学期语文教学提质增效明确方向。

会上，各年级语文教师依次对本年级教学质量进行细致复盘与深刻反思。六年级重点反思学生语文学情，指出学生书写规范与卷面意识有待加强，部分学生存在字迹潦草、卷面脏乱、答题格式不规范等问题，影响整体答题呈现效果。五年级结合学情明确改进方向，提出将继续夯实字词、句式等基础知识，同时加强阅读训练与习作指导，着力提升学生文本解读能力与书面表达水平。四年级整体检测情况良好，学生基础知识掌握扎实，阅读与习作能力稳步提升，教学成效显著。三年级则精准定位失分痛点，明确句子教学与非连续性文本阅读为薄弱环节，两类题型失分率较高，需在后续教学中重点突破。

各年级剖析结束后，教导处梁秀梅主任对本次语文教学质量分析进行全面总结。她充分肯定各年级教师立足学情、精准剖析的务实态度，强调教学质量分析是优化教学策略、提升育人质量的关键抓手，要求全体语文教师正视问题、补齐短板，将分析成果转化为教学实效。

随后，刘莉校长作总结讲话，从听、书、读、写四个核心方面对语文教学提出指导性建议。她指出，语文教学要聚焦核心素养，一是强化 “听” 的训练，培养学生倾听习惯与信息提取能力；二是抓实 “书” 的规范，重视书写指导与卷面意识培养，夯实语文学习基础；三是深化 “读” 的积累，丰富阅读形式、拓宽阅读视野，提升文本理解与鉴赏能力；四是优化 “写” 的指导，立足生活、注重实践，提升学生习作表达的真实性与生动性。刘校长鼓励全体语文教师凝心聚力、深耕课堂，以精准教学推动学生语文素养全面提升。