合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：幼小衔接 从我做起（五）
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春和景明，万物萌新。幼小衔接是幼儿从幼儿园迈向小学的关键转折点，更是其成长路上的关键转折点。为帮助大班幼儿平稳、顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，缓解入学焦虑、建立入学自信，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园大班组立足幼儿发展需求，精心策划并开展了一系列科学系统、趣味盎然的教育活动，用多元体验为幼儿的小学之旅保驾护航。
社会准备篇：巧思善变 自信表达
思维碰撞出智慧火花，语言交锋展自信风采。一场围绕“幼儿园好还是小学好”的趣味辩论赛，在孩子们的热烈期待中正式拉开帷幕。正反双方小辩手们秉持“友谊第一，比赛第二”的原则，化身自信满满的小小辩论家，在台前条理清晰、自信表达。正方细数幼儿园自由游戏、温暖相伴的幸福日常，反方畅谈小学探索新知、成长进阶的精彩未来。你来我往的精彩互动，让现场满是童真与思辨，将辩论赛一次次推向高潮。
这场充满童真与智慧的辩论，没有绝对的输赢。孩子们在现场的思维碰撞中，深化了对幼儿园与小学生活的认知，锻炼了逻辑思维与表达能力，更读懂了成长不同阶段的独有精彩，以更从容的姿态迎接小学生活。
社会准备篇：勇敢担当 童立同行
责任萌芽，自信成长。为帮助大班幼儿提前适应小学集体生活，树立责任意识，各班开展了班干部竞选活动。竞选现场，小候选人们自信登台，围绕班长、纪律委员、劳动委员等岗位，清晰阐述履职设想与成长决心。台下的小评委们认真倾听、公平投票，用选票为心仪的伙伴助力。这场竞选让孩子们在实践中学会自我管理、担当尽责，深刻体会责任与奉献的意义，为顺利迈入小学生活筑牢成长根基。
生活准备篇：巧手整理 有序生活
生活自理能力是幼小衔接的重要基石，更是幼儿独立成长的起点。为帮助大班幼儿养成良好的生活习惯，提升自我管理能力，大班组开展了生活整理系列实践活动。孩子们化身“整理小达人”，在实践中学习分类收纳、有序整理的方法，养成物归原位的好习惯；
在一次次实践中，孩子们不仅提升了生活自理能力，更养成了有序、自律的生活习惯，为顺利适应小学生活、独立处理日常事务奠定良好基础。
身心准备篇：畅想小学 快乐启航
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，5-6岁幼儿对小学生活的向往与适应，是幼小衔接身心准备的核心要义。为帮助幼儿建立对小学生活的积极期待，缓解入学焦虑，大班以“我的小学生活畅想”为主题，开展了系列创意表达活动。幼儿以画笔为媒介，将对小学的憧憬倾注于纸面，勾勒出心中理想的校园图景。每一笔线条都承载着成长期许，每一抹色彩都饱含着未来憧憬，在创作中深化了对小学生活的认知与向往。
这场充满童趣的畅想活动，让幼儿在创意表达中深化了对小学生活的认知，在美好憧憬中建立了积极的入学心态，为顺利迈入小学、开启全新成长旅程，筑牢了坚实的心理基础。
学习准备篇：端正身姿 笔落生花
正确的书写姿势与握笔习惯，是幼小衔接学习准备的核心基础，更是幼儿顺利适应小学书写任务的重要前提。在趣味练习中，孩子们认真学习“头正、肩平、背直、足安”的坐姿要领，掌握“一尺、一拳、一寸”的书写规范，在反复练习中养成正确的握笔与书写习惯。
幼儿在沉浸式练习中直观掌握了正确的书写姿势，不仅建立了规范书写的意识，更在坚持练习中培养了专注力与良好的学习习惯。这场对书写习惯的悉心引导，让“规范书写、认真学习”的理念扎根幼儿心底，为顺利迈入小学、开启学习新旅程做好充分准备。
以爱赴衔接，以行助成长。每一次幼小衔接的实践探索，都是孩子们成长路上的坚实脚印，更是为他们顺利迈向小学积蓄力量。庐实幼四里河畔园大班组将继续深耕幼小衔接的每一个细节，以科学的教育理念为指引，用丰富的活动为载体，为孩子们搭建从幼儿园到小学的成长阶梯，护航他们满怀憧憬地开启全新成长篇章。
编辑：高林霞
