寿县三中：精研备考提素养 聚力课堂促提质

——2026 年“合肥好课堂”培育工程暨九年级教学研讨活动学习心得体会

2026 年3月19日，我有幸随寿县三中九年级数学教研组，赴合肥五十中教育集团潜山路校区参加 2026 年 “合肥好课堂” 培育工程暨九年级教学研讨活动。此次活动内容充实、针对性极强，从精品示范课的现场观摩，到专家的精准课例点评，再到中考备考专题报告的深度分享，每一个环节都干货满满、理念先进，让我收获颇丰、深受启发，对九年级数学教学与中考备考工作也有了全新的思考和清晰的方向。

活动中，黄迅老师的《源于奇偶，归于推理 —— 代数推理复习》有生示范课，为我打开了数学复习课设计的新思路。本节课以奇偶数加减乘除计算题为切入点，层层递进、由浅入深，一步步引导学生深化思维认知，让学生的思考向更深层次推进，真正实现了让学生成为课堂思考的主体。最让我印象深刻的是，课程尾声巧妙融入 AI 技术，借助新技术让代数推理相关内容的数据可视化，大幅提升了教学的效率与精准度。这堂示范课让我深刻认识到，打造 “数学教学好课堂”，不仅要从根本上转变教学理念，摒弃传统的 “填鸭式” 教学，更要主动拥抱新技术、学习新技术，将 AI 等现代化教学手段运用到实际教学中，优化教学流程，让数学课堂更具活力、更有实效，让抽象的数学知识变得直观易懂。

随后多位专家老师的课例点评，更是为我拨开了教学设计中的诸多迷雾。专家们不仅精准提炼了本节课的亮点，深入剖析了课程设计的精妙之处，还分享了多种不同的教学思路与实施方法，让我对这堂示范课的理解更加深刻、全面，也为我后续优化自身课堂设计提供了多元的参考方向。我意识到，一堂优质的数学课，不仅需要精巧的环节设计，更要注重学生思维的培养，关注教学的每一个细节，让课堂的每一分钟都能为学生的能力提升服务。

在专题报告阶段，三位老师的分享为我们的九年级数学中考备考工作指明了清晰的路径。疏忠良老师聚焦数与代数、统计与概率领域，紧密结合近几年安徽省中考数学真题，对相关题型进行系统归纳与深度剖析，让我精准把握了该领域的命题规律与考查重点；周向荣老师针对图形与几何、综合与实践领域，梳理历年中考真题，总结考查趋势并给出实用的备考见解，其分享的备考方法极具指导性和可操作性；陈良骥老师的总结报告《关于初中数学九年级课堂教学的若干思考》，从课堂提质、教学优化、学生数学学习能力培养等方面提出宝贵建议，高屋建瓴、引人深思，让我对九年级数学课堂教学的核心要义有了更深刻的理解。三位老师的报告，让我摆脱了以往备考中盲目刷题的误区，明确了中考备考要立足真题、把握趋势、精准施策，才能让备考工作更高效。

此次学习是一次难得的充电提升机会，也让我看到了自身在教学和备考工作中的不足。作为九年级数学教师，我将以此次学习为契机，把所学所悟转化为实际教学行动，从以下几方面不断改进自身教学工作：一是深入学习 “合肥好课堂” 的先进教学理念，大胆尝试新型教学模式，丰富课堂组织形式，把学生思维培养放在核心位置，切实提升学生的数学素养；二是加强对新课标与新中考命题的研究，主动探索 AI 技术在数学教学中的实际应用场景，将现代化教学手段融入课堂，让技术为教学赋能，提升课堂实效；三是优化中考备考策略，精准施策开展复习教学，既要上好知识点全面复习课，夯实学生的知识基础，也要精心设计有层次的专题复习课，层层递进培养学生的数学逻辑思维能力，让学生在复习中不仅巩固知识，更能提升解题能力和思维水平。

寿县三中始终高度重视毕业班教学工作，为我们创造了诸多外出学习、交流提升的机会。此次合肥之行，是一次教学理念的更新，更是一次备考思路的重塑。在后续的工作中，我将把此次学习的收获与教研组的同事们共同分享、深入研讨，将先进的教学方法和备考策略落实到每一堂课中，深耕课堂教学，打磨优质课程，不断优化备考方案，以更饱满的热情、更科学的方法投入到九年级数学教学和中考备考工作中，努力打造高效优质的数学课堂，助力学生在中考中取得理想成绩，为学校教育质量的提升贡献自己的一份力量。（王永德）

编辑：高林霞

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