聚焦科学命题 赋能精准教学——合肥市第四十二中学开展学科组主题教研活动
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为进一步深化教学研究，提升教师命题设计能力，充分发挥考试评价对教学的诊断、改进与引领作用，三月中旬，合肥市第四十二中学组织开展了为期一周的学科组主题教研活动。
此次活动立足毕业年级复习教学实际，以一模备考中的“磨卷”研讨为切入点，围绕“如何科学命题”这一主题，组织语文、数学、英语、物理、道德与法治和历史学科开展专题教研，深入推进命题研究与教学实践有机融合。
科学命题是提升教育教学质量的重要环节，也是落实课程标准、发展学生核心素养的重要抓手。活动中，各学科组紧扣学科特点和学生实际，围绕命题目标定位、内容选择、情境创设、梯度设置、设问设计、答案规范等方面展开深入交流，重点研讨命题如何更好体现课程标准要求，服务课堂教学改进，促进学生能力提升。
语文学科组围绕阅读、表达与综合运用能力考查，注重任务设计的综合性与情境设置的合理性；数学学科组聚焦知识、能力与思维的有机统一，强调试题设计的逻辑性、层次性与探究性；英语学科组立足真实语境，关注学生语言综合运用能力的有效考查；物理学科组重点研讨实验探究、科学思维与实践应用类试题的设计路径；道德与法治学科组坚持价值引领，注重引导学生运用学科观点分析现实问题；历史学科组围绕史料运用、历史解释与时空观念等内容展开深入交流，不断提升命题设计的学科品质与育人功能。
在为期一周的教研活动中，各学科组坚持以研促教、以评提质，通过集中研讨、案例分析、集体打磨等形式，不断优化命题思路，提升研究实效。老师们一致认为，命题研究不仅是对阶段性教学成果的检验，更是推动教学提质增效的重要路径。只有坚持以标定向、以研促教、以评促学，才能更好发挥评价的积极作用，助力学生全面发展。
下一步，合肥市第四十二中学将继续立足教学实际，深化校本教研，做实命题研究，不断提升教育教学工作的科学化、专业化水平，为课堂提质、为学生成长持续赋能。
撰稿：徐晶晶
