合肥市六小中铁校区：聚焦实证研真问题 聚力赋能提教研效

——我校召开微备课组基于实证的主题教研优化推进会

春研启新思，聚力共成长。2026年3月20日下午，合肥市六小中铁校区微备课组基于实证的主题教研优化推进会在南区二楼多媒体教室顺利召开。校区负责人、课程中心、评价中心、教务中心的教学管理人员，以及参与微备课教研的教研组长、备课组长、引导教师齐聚一堂，共探微备课教研提质路径，会议由陈晓艳副校长主持。

会议伊始，课程中心李瑶老师就各学科备课组成长计划提交情况作专项反馈，既肯定了部分备课组立足教学实证提炼核心问题、设计翔实可操作研究方案的亮点，也直指部分备课组存在研究主题随意、核心问题提炼不到位，甚至敷衍凑模板的问题，并从聚焦真实问题、完善研究方案、认真打磨内容三方面提出具体修改建议，明确3 月25 日前完成计划修改重提的时间要求。

随后，信息科技学科引导教师王夕舾老师作信息化助力教学研究流程解读，以六年级学生人工智能原理认知教学为例，分享AI 赋能实证教研的实践路径：通过课前问卷星采集学情、课中AI 监测优化教学、课后量化验证成效，构建“诊断-优化- 验证”全流程闭环，以数据替代经验判断，破解教学认知困境，为信息化与教研深度融合提供实操范例。

在研究主题确立及实施的微分享环节，三位教师结合学科教学实际传经送宝。于非凡老师聚焦四年级语文“明贬实褒”理解障碍，分享以经典课例为依托、通过多样教学策略+ 公开课实证迭代破解学生情感领悟难题的经验；吴安老师以五年级数学“计数单位”教研为例，介绍串联学段知识、以驱动问题引导学生从“会算”到 “懂理”的研究思路；杨亚萍老师分享二年级数学备课组双微专题教研实践，通过学情复盘、双月研讨等四步闭环，结合三维保障让教研扎根课堂、解决真问题。

陈晓艳副校长围绕“备课组引导师怎样引导支持备课组有效研修”作专题培训，明确引导师“带着备课组把教研做扎实、出实效”的核心职责，提出“审核员、领航员、教练员、推销员、质检员”五大员角色框架，构建覆盖教研全流程的工作闭环，为引导师履职赋能，推动教研成果落地见效。

最后，金校作总结发言，深入探讨校本教研的有效场景，指出备课组层级的小团队集体共研是促进教师专业成长的关键。金校分析了有效教研小团队的三大特征，即有灵魂人物、齐心协力、有目标与迭代，并提出包容、弹性、真实、自主、专业五大教研工作关键词，为后续微备课组教研工作开展指明方向，强调教研要立足真实需求、灵活推进，杜绝糊弄行为，以专业化追求推动教学质量提升。

此次专项工作会既直面教研现存问题，又分享了优质实践经验，更明确了后续工作要求与方向，为我校微备课组教研工作的规范化、实效化开展筑牢基础。参会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，聚焦教学真问题，扎实开展微备课教研，以研促教、抱团成长，让微备课教研真正成为提升教学质量、助力教师专业发展的强劲动力。（李瑶）

编辑：高林霞

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