合肥一六八玫瑰园学校召开2026科技教育工作推进会

摘要： 为深入贯彻党的二十大关于教育、科技、人才一体化发展的战略部署，系统谋划新时期学校科技教育高质量发展路径，3月17日，合肥一六八玫瑰园学校召开2026年度科技教育工作推进会。本次会议秉持“会而有议、议而有决、决而有行、行而有果”的工作方针，围绕六大核心行动全面部署新学期科技教育工作，着力构建家校社协同育人的科技教育新生态，为培养具有科学素养和创新潜质的新时代少年奠定坚实基础。

为深入贯彻党的二十大关于教育、科技、人才一体化发展的战略部署，系统谋划新时期学校科技教育高质量发展路径，3月17日，合肥一六八玫瑰园学校召开2026年度科技教育工作推进会。本次会议秉持“会而有议、议而有决、决而有行、行而有果”的工作方针，围绕六大核心行动全面部署新学期科技教育工作，着力构建家校社协同育人的科技教育新生态，为培养具有科学素养和创新潜质的新时代少年奠定坚实基础。

会议伊始，王宏立老师就“科学阅读·玫瑰计划”作专题汇报。该计划以科学史为经纬，创新构建“五位一体”实施框架与“七维阅读矩阵”，着力打造覆盖全学段的科学阅读生态系统，在潜移默化中培养学生的批判性思维与解决复杂问题的能力，为科技创新人才培养奠定人文基础。

在科技信息中心副主任喻晨亮的主持下，各学科教研组长围绕学期科技教育工作计划展开深入研讨。小学数学、科学、初中数学、物理、化学、地理等学科组立足学科特色，从实验教学深化、学科交叉融合、竞赛体系优化、社团建设创新等维度，系统梳理了三月至六月的阶段性任务及责任人。会议要求各教研组广泛动员教师积极参与科技教育工作，踊跃申报科技辅导员，营造“月月有重点、科科有特色”的生动局面。

会上，副校长耿杨全面解读了学校科技教育2026年度工作计划，系统阐述了新学期科技教育的“六大推进行动”：科技教育提质行动、创新人才发现培育行动、科技教师队伍能力提升行动、社会大课堂实践育人行动、科技教育资源集成行动、家校社协同育人行动，勾勒出科技教育高质量发展的清晰蓝图。在课程实施层面，学校将深入推进国家课程校本化实施，对照《中小学实验基本目录》精心设计可落地的实验活动，让科学探究真正走进课堂、融入日常。同时，着力构建“四航三域”校本课程体系，推进“领航、导航、启航、远航”四大拓展课程建设，依托种子博物馆、科技二十四节气课程等特色载体，大力推广项目式学习，开展长期跨学科探究实践。尤为重要的是，学校将充分发挥“科学小院士”等评价机制的导向作用，完善多元评价体系，激发学生科学探究的内生动力。

为深入贯彻上级文件精神，扎实推进学校五年规划实施，学校将持续深化科技育人工作，充分彰显家校社协同育人的战略价值。一方面，加强理念引领，汇编科技教育文献资源，推送分年级科普阅读书单，通过微信公众号等平台广泛传播科学教育理念；另一方面，强化资源整合，积极挖掘科技馆、科创馆等校内场馆潜力，主动对接社区、企业等校外实践基地，推动企业进校园、学生进社会的双向互动，让科技教育走出教室、走向生活、走进社会。会议要求各教研组系统梳理实验教学清单、科学制定活动计划、明确时间节点与责任人，确保各项工作落地生根、见到实效。学校将同步加强科技教师队伍建设，通过聘请专家型校外辅导员、培育校内科技名师、支持省级课题申报等举措，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高水平科技教育师资团队。