合肥市五十中学西校：地理探境寻花韵 生物解码悟自然
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——五十中学西校“天地人”地理课程开展跨学科实践活动
春满校园，繁花缀径。2026年3月11日，合肥市五十中学西校“天地人”地理课程联合生物组，开展了一场以校园花卉为载体的跨学科实践活动，让学生在自然探索中融合地理与生物知识、锤炼实践能力，让“田野课程”的育人理念落地生根。
活动伊始，学生们在“天地人”课程教室集合。叶传勇老师围绕气候对开花的影响、不同地域花卉种类的差异，引导学生思考自然要素与花卉生长的内在关联。黄庆侠老师则讲解花的结构与观察方法，帮助学生掌握花卉分类的基本知识。
铺垫结束后，师生沿着规划路线开启实地探秘之旅。学生们首先走进“小西躬耕”园地，近距离观察白菜花、豌豆花、萝卜花的形态特征，对比花朵内部结构，深化对花卉分类的认知。随后，大家前往杏坛观赏盛开的杏花，黄老师现场讲解其形态特征与传粉方式；紧接着观赏桃花，通过对比加深对花卉种类的辨识。郭菲菲老师结合当地春季气温回升、降水适宜的气候特点，阐释杏花、桃花集中绽放的气候原因，介绍两种花卉的原产地，帮助学生理解地形、气候等地理要素对花卉生长的影响。
实地观察结束后，学生们将捡拾的落花塑封成标本，既留住春日美好，也便于观察花的结构。在课后总结分享环节，学生踊跃展示成果：有的从生物维度分享对花的结构与种类的认知；有的从地理维度畅谈气候、地域与花卉生长的关联。有同学分享道：“我分清了桃花与杏花的区别，也明白了为什么南墙根的花开得更茂盛，原来是光照的作用。”还有同学讲述了白菜花与豌豆花的结构差异，展现出浓厚的探究兴趣。
本次跨学科实践活动有效打破了学科壁垒，实现了生物知识与地理视野的深度融合，既是生物国家课程“花的结构”相关知识的实践延伸，也是地理学科“田野课程”的一次生动实践。合肥市五十中学西校“天地人”课程将以本次活动为起点，持续深化“田野课程”实践，依托地理学科优势，打造更多“地理+”跨学科实践活动，带领学生走进自然、探索未知，不断提升学生地理实践力，落实五育并举目标。
编辑：高林霞
