凝聚智慧笃行致远——合肥市六小中铁国际城校区信息科技学科组寒假备课成果分享会

摘要： 为深入落实新课标理念，提升信息科技课堂教学实效，3月6日上午，合肥市六安路小学中铁国际城校区信息科技教研组围绕五年级下册教学内容开展了寒假备课成果分享活动。本次活动由教研组长朱翠琴老师主持，全体信息科技教师齐聚一堂，在思维碰撞中探寻算法教学的新路径。

为深入落实新课标理念，提升信息科技课堂教学实效，3月6日上午，合肥市六安路小学中铁国际城校区信息科技教研组围绕五年级下册教学内容开展了寒假备课成果分享活动。本次活动由教研组长朱翠琴老师主持，全体信息科技教师齐聚一堂，在思维碰撞中探寻算法教学的新路径。

深入研读教材，分享设计思路

活动伊始，张润旻老师对人教版五年级下册第16课《比较交换找最值》进行了精彩分享。张老师从“问题情境导入—算法原理剖析—分层实践探究”三个维度展开教学设计。他巧妙利用生活中的排队场景引出“找最值”问题，引导学生通过“比较”与“交换”两个基本操作理解算法的核心逻辑。张老师强调，本课的重点在于帮助学生建立有序思维，通过流程图梳理算法步骤，为后续学习排序算法奠定基础。

随后，同样教授五年级的杨国庆老师结合自身的教学实践对张润旻老师的教学设计进行了补充和完善。杨老师建议在教学中增加“可视化调试”环节，让学生通过观察变量值的变化直观感受算法的执行过程，并针对班级学生可能出现的差异化学习需求，提出了“基础任务+拓展挑战”的分层教学策略，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。

聚焦算法应用，剖析教学要点

接着，朱翠琴老师分享了第26课《寻找最短路径》。朱老师以校园实地地图为情境，将抽象的图论知识转化为学生熟悉的路线规划问题。她设计了从“单源最短路径”到“多节点路径优化”的递进式探究活动，引导学生初步感知贪心算法思想。朱老师的分享逻辑清晰、案例生动，充分体现了“科”与“技”并重的教学理念。

在点评环节，王夕舾老师对朱翠琴老师的课程设计给予了高度评价。她认为朱老师的课将算法思维与现实应用紧密结合，有效激发了学生的探究欲望。同时，王夕舾老师立足整个算法模块的教学，提醒大家在教学中要关注三个共性问题：一是要避免过度强调代码实现而忽视思维过程的剖析；二是要注重算法思想的迁移，引导学生发现不同算法之间的内在联系；三是评价方式要多元化，既要关注学习结果，也要关注学生在解决问题过程中展现的思维品质。

明确工作方向，聚力再启新程

活动最后，教研组长朱翠琴老师对本学期的教研工作进行了温馨提醒和系统部署。她首先肯定了本次集体备课的实效性，感谢老师们的精心准备和坦诚交流。朱老师强调，本学期时间紧、任务重，希望大家以此次备课为契机，将集体智慧落实到课堂教学中。她特别提醒大家注意教学进度的合理安排，做好过程性资料的积累，并鼓励青年教师多听课、多反思、多实践，在团队互助中快速成长。