导师引领 骐骥驰骋——歙县行知小学开展期末一二年级无纸化测评活动
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为深入推进“双减”政策落实，创新学生综合评价方式，2026年2月2日至3日，歙县行知小学一、二年级开展了以“骐骥驰骋，乐考趣闯关”为主题的无纸化测评活动。本次活动以游园为载体，以闯关为形式，融合语文、数学、音乐、美术、体育、劳动等多门课程，在各学科导师的引领下，让学生在真实情境中综合运用知识，展现个性特长，实现全面发展。
活动依托学校“导师制”育人模式，由各学科导师协同设计、组织实施。语文导师团队打造“爱拼会赢”“妙语连珠”等关卡，将拼音、识字、诵读与表达融为一体；数学导师设计“能说会算”“生活小管家”等项目，引导学生从计算走向应用；音乐、美术导师共同策划“艺彩飞扬”展示站，让学生随乐而歌、执笔绘美；体育导师组织“活力运动场”，通过趣味体能项目锻炼身心；劳动导师则精心设置“巧手小达人”实践关，让学生动手整理、协作完成小任务。多学科导师联动，真正实现了“五育融合”。
活动现场，欢声笑语，童趣盎然。孩子们手持色彩缤纷的“闯关卡”，犹如一群蓄势待发的小骐骥，跃跃欲试地穿梭于各主题乐园之间。每位导师不仅是关卡的“主持人”，更是学生成长的“引导员”和“记录者”。他们耐心倾听、细心观察，根据学生的现场表现给予星级评价和鼓励，并在游园卡上留下贴心寄语。整个过程既有挑战的乐趣，也有导师陪伴的温暖。
活动最后，各导师团队根据学生综合表现，评选出了多名“陶园小状元”、“陶园小榜眼”和“陶园小榜眼”。孩子们不仅收获了荣誉，更收获了来自导师的个性化评价与成长建议，真正体现了“评价即教育、过程即成长”的理念。
此次“导师制+”无纸化测评活动，是行知小学在“双减”背景下探索综合评价改革的一次生动实践。学校通过学科导师主导、多课程整合、游园闯关的方式，打破了传统考试的单一维度，让评价更全面、更立体、更有温度。今后，学校将继续深化“导师制”与学科教学、活动评价的有机融合，让每一个孩子在减负提质的学习氛围中快乐成长，驰骋在属于自己的成长赛道上。（李春燕）
编辑：高林霞
