深耕科学沃土 智育心灵田园——合肥市六安路小学翠微分校两项省级课题推进会圆满举行
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为深化小学生科学素养培育，构建校本化、系统化的科学教育实践体系，2026年1月30日上午，省级课题《面向小学生科学素养培育的“沃土计划”实施路径研究》推进会在崇德楼五楼会议室顺利召开。校长郭俊、副校长李华敏及课题组全体成员共聚一堂，共谋科学教育创新发展之策。
会议伊始，课题负责人郭俊校长系统回顾了“沃土计划”自启动以来的探索历程，从理论架构到初步实践，既总结了课程框架搭建与资源库建设等阶段性成果，也客观指出了成果性材料积累不足、评价体系尚未健全等关键问题，为下一阶段的研究指明了务实前行的方向。
在随后的研讨环节，与会教师围绕“科学素养课程深度实施”“‘科学+’课例系统化建构”“评价工具精准开发”等核心议题展开热烈交流。从“人工智能辅助课题管理”的设想到“合肥小学生科学探索地图”的落地规划，从“一馆一廊”场景化学习空间打造到“一课一册”成果凝练模式，思维碰撞中不断涌现创新亮点与实践智慧。
经过深入探讨，课题组达成共识：下一步将以数字化资源建设为基石，完善动态课例库、资料库与成长档案；以STEAM跨学科融合为理念，打造精品课程群，推动学用结合；以分级评价量表为依托，建立可观测、可跟踪的科学素养评价机制；以场景化学习为延伸，编撰《身边的“科学沃土”》手册，绘制本土化科学实践地图，构建家校社协同共育的科学教育生态。
当日下午，省级教育信息技术课题《人工智能技术在学生心理谈话场景中的创新应用与实践研究》推进会接续举行。课题组聚焦AI技术与心理教育的深度融合，探讨如何以智慧化手段护航学生心理健康成长。
课题主持人李华敏副校长提前拟定课题推进计划，系统梳理了技术在心理谈话场景中的试点成效与数据积累，并提出下一步应在技术迭代、模式固化与成果提炼上实现突破。郭俊校长进一步强调，应围绕“日常关爱、危机预警、家校协同”三类场景深化AI融合，同时重视数据伦理与隐私保护，实现技术应用与人文关怀的平衡。
会议明确了年度实施路径与团队分工：领导小组统筹规划，核心组分类攻关——技术组优化系统功能，实验组规范数据采集，理论组凝练成果；一线教师则作为实践终端，推动AI辅助心理谈话落地生效。通过分层协作、闭环管理，实现研发、实践与反思的有机统一。
两项省级课题推进会，一者扎根“科学沃土”，耕耘素养培育的田野；一者探索“AI心育”，点亮心灵成长的明灯。它们共同呼应了新时代教育立德树人、融合创新的根本追求，彰显了我校在教育科研领域的前瞻布局与实践担当。未来，合肥市六安路小学翠微分校将继续以课题为牵引，以科研赋能教学，让技术在教育中生长温度，让科学在童年里扎根梦想，持续谱写高质量育人新篇章。（何雪林）
编辑：高林霞
