深耕课堂 探寻幸福真谛——合肥市五十中学西校 英语组2114公开课活动持续开展
新浪安徽
关注
为持续推进课堂教学改革，促进教师专业成长与学生深度学习，我校初中英语组于近日继续开展2114系列公开课活动。11月15日周舟老师在七（4）班执教了一节题为“Unit 1 The secrets of happiness （Understanding ideas）”的阅读课，领航教师严青青以及青年教师葛炎、侯楚楚、刘静静等多位英语教师参与听课评课。周老师以清晰的环节设计、深入的文本解读与真实的情感共鸣，呈现了一节有温度、有深度的英语课堂。
课堂伊始，周老师以轻松自然的Free talk导入，围绕“What makes you happy？”与学生展开互动，迅速激活课堂氛围，引出本课核心主题。随后，引导学生观察课文插图、观看相关短视频，鼓励学生大胆预测文本内容，有效激发阅读期待。
在阅读环节中，周老师首先引导学生通过快速浏览判断文章体裁，并验证先前预测，逐步建立整体感知。随后，通过分段精读，指导学生梳理书评的结构与核心信息，并适时渗透阅读策略，如通过上下文猜测词义、捕捉段落主旨等。问题链贯穿始终，由浅入深，引导学生逐步理解文本中关于“幸福来源”的多元观点。
读后讨论环节成为本节课的亮点之一。周老师抛出思辨性问题：“Do you think happiness comes from things like money？”，并提供讨论支架与语言支持，鼓励学生结合生活实际表达观点。学生在小组中积极交流、真诚分享，逐渐形成共识：Happiness often comes from love， kindness， and meaningful actions rather than material possessions。 课堂在真实的语言运用与价值观引导中自然升华。板书设计层次分明、图文并茂，既梳理了文章脉络，也突出了“幸福真谛”这一主题，为学生提供了清晰的语言与内容支架。
听课教师对本节课给予一致好评，认为其教学设计逻辑清晰、学生参与度高，文本解读与情感教育融合自然，充分体现了以学生为中心的教学理念。领航教师严老师建议读后讨论环节增设分层言语支架，提供基础表达与辩证表达句式，兼顾语言准确性与思维深度，其他教师则建议丰富小组讨论成果展示形式、补充生活场景案例素材，让观点表达更具说服力。
此次公开课不仅展现了授课教师扎实的教学功底与创新的课堂设计，也为组内教师提供了宝贵的研讨素材。初中英语组将继续依托2114系列公开课平台，聚焦学生核心素养，深化教学研究，共同推动英语教学向更高质量发展。
编辑：高林霞
