合肥一六八玫瑰园学校北校：科晚启智探真知 科教融合育未来
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为深入贯彻合肥市教育局“科晚+科学教育”主题活动周精神，将中央广播电视总台“科晚”所展示的前沿科技成果转化为鲜活育人资源，近日，合肥一六八玫瑰园北校习友校区统筹谋划、系统推进，开展了一系列以“科晚”为载体的科教融合实践活动，在校园内掀起了爱科学、学科学、用科学的热潮。
学校高度重视此次主题活动，统一组织物理、化学、生物、地理等相关学科教师，集中观看在合肥取景拍摄的“科晚”节目视频。当看到包河区零次方机器人“小零”、万架无人机编队等本土科技元素闪耀荧屏时，老师们深刻感受到科技创新的蓬勃力量与育人价值。观看结束后，各学科备课组立即围绕“科晚内容与学科教学的精准融合”展开分组研讨，碰撞思维火花。大家立足学科特色，从“科晚”中挖掘教学切入点，共同设计跨学科融合的活动方案，为后续教学实践奠定了坚实基础。
在教师先行研讨、形成教学共识的基础上，学校组织全校学生利用午休时间，以班级为单位集中观看“科晚”。从机器人“小零”的灵巧操作到无人机编队的壮丽演绎，从脑机接口的神奇应用到遥感监测的宏观视角，精彩的科技内容深深吸引了每一位同学。这一刻，科学不再遥远，创新变得可感可触，科学的种子在专注的目光中悄然播撒。
在学生观看产生兴趣、形成初步感知后，教师们及时跟进，将“科晚”元素与学科知识深度融合，在课堂上进行原理解读与探究指导，实现从“看热闹”到“探门道”的升华，让学生在掌握知识的同时，切实体会到“科学有用、科技有趣、创新有我”。
物理课堂上，老师们以“科晚”中亮相的金牌家政机器人“小零”擦桌子为情境，引导学生探究滑动摩擦力的影响因素，通过模拟实验理解科技产品背后的物理原理。
生物课堂中，借助我国“无线微创脑机接口”帮助截瘫患者实现“意念控制”的案例，师生共同拆解神经调节的密码，理解反射弧的结构与功能，感受生命科学与技术融合的震撼。
地理课堂上，从“科晚”展现的遥感技术成果出发，同学们学习通过卫星影像对比分析城乡景观差异，在“看图识地”中提升地理实践力，理解科技如何拓宽人类认知疆域。
化学课堂则聚焦“科晚”中呈现的航空航天钛合金、记忆合金等材料，引导学生探究金属材料的性质与用途，理解合金改性与科技发展的紧密关系。
此次“科晚+科学教育”主题活动不仅是观看与研讨，更是一个持续深化的育人起点。下一步，学校将持续推动“科晚”优质内容深度融入常规教学与课后服务，进一步链接“大科学”与“实课堂”。
科技之光，点亮成长之路。合肥一六八玫瑰园北校习友校区将持续以“科晚”等优质资源为引擎，深耕科教融合，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，为培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的创新型人才播撒种子、厚植沃土。
编辑：高林霞
