利辛中学淝河路校区：聚焦“四研”融“六环” 共绘教研新图景

—— 召开2026学年教研工作谋新会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，系统推动教研工作从“教师专业成长”向“引领学生终身发展”深度转型，2026年1月15日上午，利辛中学淝河路校区召开2026学年教研工作谋新会。学校支委班子成员、教研处负责人及各学科教研组长齐聚一堂，共商以研促教、以研育人之策。

会议以“复盘·谋新·赋能”为主线，强调教研工作须紧紧围绕“研教学、研学法、研管理、研创新”四个维度展开，并将其与校本教研“六个一”环节（一节优质课、一篇好文章、一道好题、一次集备、一点教学建议、一点疑惑）有机融合，构建“四研六环”教研新生态，真正实现教研为学生成长服务、为课堂提质赋能。

在学科汇报环节，各教研组紧扣“四研”导向，突出学法指导、思维培育与素养落地。语文组以“深度阅读”为主线，构建跨学年阅读体系，推动阅读与思维训练深度融合；数学组依托创新团队，开展项目式学习，强化高阶思维与科学探究能力；英语组着力于早读课程化与集体备课实效化，提升语言运用与自主学习能力；政史地组探索跨学科主题学习，注重时政素养与批判性思维培养；理化生信息组扎实推进“科学教育加法”，设计系列实验与科创活动，培养学生创新与实践能力；音体美组则聚焦“以美育人、以体育心”，通过课程融合与活动品牌建设，促进学生全面发展。各学科汇报均体现了从“教”转向“学”、从“知识传授”转向“素养培育”的清晰路径。

在随后的工作部署中，校领导进一步强调，教研必须服务于学生终身成长。要强化学法指导的系统性，推动错题管理、时间规划等策略落到实处；要突出思维训练的整体性，在各学科中渗透科学思维与创新意识；要持续推进科学教育与阅读工程，将其融入日常教学与教研活动中，形成常态机制。会议明确，新学年教研工作将以“四研”为纲，以“六个一”为支撑，实现教研内容与形式的双重创新，真正赋能学生全面而有个性的发展。

本次会议既是对过去一学年教研工作的系统反思，更是对新阶段育人路径的主动谋划。它标志着学校教研工作正式迈向“以学生成长为中心”的新阶段，通过教研机制的优化与内涵的提升，为每一位学生的终身发展奠基助力。全体与会人员表示，将切实把会议精神转化为行动，推动教研真正成为引领学生成长的强劲引擎。

编辑：高林霞

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