探索具身智能 启迪未来梦想——合肥市五十中西校“科晚+科学教育”活动周科普讲座活动

近日，国内具身智能领域的领军企业走进合肥市五十中学西校，为同学们带来了一场主题为“探索具身智能——《当AI有了身体》”的前沿科技讲座。此次活动旨在通过生动通俗的讲解与互动，向青少年普及具身智能知识，激发他们对人工智能与科技创新的兴趣。教研处万志华主任和科学教师参与学习。

讲座围绕“具身智能的定义”“应用领域”“工作原理”以及“伦理与未来”四大板块展开。企业专家首先以“如果人工智能不仅会思考，还拥有身体，它会如何改变我们的生活？”这一问题引入主题，引发了在场同学的浓厚兴趣与热烈讨论。

在讲解具身智能的定义时，专家以生动的比喻说明：“传统AI如ChatGPT是‘纯粹的大脑’，而具身智能则是‘拥有身体的大脑’——它能够通过传感器感知世界，通过机械结构与环境交互，实现从‘思考’到‘行动’的跨越。”这一形象的阐释让同学们迅速理解了具身智能的核心特点。

在应用领域部分，专家展示了具身智能在家庭服务、医疗康复、智能制造、太空探索等场景中的实际案例。同学们看到了能灵活完成家务的机器人、协助残障人士的智能外骨骼、在工厂中自主搬运货物的机械臂，以及在模拟火星环境中进行勘探的机器人等影像资料，不时发出惊叹之声。

“那么，具身智能是如何工作的呢？”专家从感知、决策、执行三个层面进行拆解，并结合简单易懂的示意图，说明机器人如何通过摄像头、激光雷达等“眼睛”和“皮肤”获取信息，通过算法进行实时分析与规划，最终通过机械手臂、轮足等“肢体”完成动作。过程中，专家还穿插了多个互动问题，如“如果你设计一个校园服务机器人，你希望它具备什么功能？”“机器人如何区分一个玻璃杯和一个塑料杯？”等，同学们踊跃发言，展现出丰富的想象力与敏锐的观察力。

在谈到伦理与未来时，讲座引导同学们深入思考技术发展的双面性：“如果机器人越来越智能，它们是否应有‘权利’？”“如何确保具身智能的安全与可控？”“未来人类与智能机器该如何共处？”这些问题激发了同学们从科技、哲学、社会等多角度进行思辨。不少同学提出应设立“机器人伦理规范”，确保技术以人为本、服务人类社会。

讲座最后，企业代表总结道：“具身智能仍处于快速发展阶段，它的未来将由在座的各位共同书写。希望同学们保持好奇心和探索欲，关注前沿科技，培养跨学科思维，未来在人工智能、 robotics、认知科学等领域贡献力量，让科技更好地赋能人类美好生活。”

本次讲座不仅为中学生打开了通往具身智能世界的一扇窗，也体现了科技企业承担社会责任、推动科普教育的积极姿态。学校科学老师表示：“这样的前沿科技进校园活动，极大地拓宽了学生的视野，激发了他们的科学热情，对于培养未来创新人才具有深远意义。”

作为安徽省科学教育示范校，合肥市五十中学西校积极探索科学教学的新路径和新方法，本次活动体现了“总台科晚”的年度前沿科技成果，增进了学生对本土科技创新实践的认同感与自豪感。合肥市五十中学西校未来将继续探索科学教育的育人素材和育人机会，努力将此类科普活动成为连接尖端科技与青少年教育的重要桥梁。在充满好奇与憧憬的青春目光中，正见证着未来科技领航者的萌芽。

编辑：高林霞

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