合肥市长江路幼儿园京福分园：温情家访共护成长

摘要： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家访是连接家园的核心桥梁。为加强家园沟通，深入了解幼儿成长环境与个性特点，合肥市长江路幼儿园京福分园近期组织全体教师开展了每月一次的家访活动。各年级组结合幼儿年龄特点，与家长展开针对性交流。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家访是连接家园的核心桥梁。为加强家园沟通，深入了解幼儿成长环境与个性特点，合肥市长江路幼儿园京福分园近期组织全体教师开展了每月一次的家访活动。各年级组结合幼儿年龄特点，与家长展开针对性交流。

小班幼儿正处于入园适应的关键期，分离焦虑与安全感建立是教师关注的重点。家访中，教师们通过玩具、绘本与孩子亲切互动，缓解其陌生感。同时，详细询问幼儿饮食、睡眠、如厕等生活习惯，以及性格特点。针对个别幼儿入园哭闹的问题，教师为家长提供了模拟幼儿园作息、讲述幼儿园趣事等个性化建议，并介绍了幼儿园的一日活动安排与安全保障措施，解答了家长关于饮食营养、情绪疏导的疑问，让家长感受到了教师的用心。

中班幼儿自主意识和社交能力进入快速发展阶段。教师将家访重点放在社交能力、学习习惯和个性化发展上。针对幼儿在园的社交表现，教师为家长提供了差异化引导建议：鼓励外向幼儿保持分享合作的习惯，建议内向幼儿的家长多带孩子参与社区活动和亲子游戏。在学习习惯培养上，教师强调了专注力与动手能力的重要性，推荐了适合中班幼儿的益智游戏和绘本阅读方式。同时，针对幼儿的特长与发展短板，教师与家长共同制定了家园协同的指导建议，助力幼儿全面成长。

大班作为幼儿园生活的最后阶段，幼小衔接成为家园共同关注的焦点。教师围绕学习品质、生活自理能力和心理适应能力与家长深入沟通。在学习方面，教师建议家长通过家庭小任务、亲子阅读打卡等方式，培养孩子的任务意识和规则意识；在生活上，鼓励家长放手让孩子独立完成整理书包、整理房间等事务。针对家长关心的小学课程与学习压力问题，教师介绍了幼儿园后续将开展的模拟课堂、参观小学等幼小衔接课程。同时，教师提醒家长关注孩子的心理状态，避免过度强调成绩，帮助孩子以积极心态迎接小学生活。