探寻独特自我 绽放童真光彩——合肥市直属机关幼儿园总园大三班阅读活动
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在广袤的世界里，每个生命都沿着独一无二的轨迹前行，绽放着属于自己的绚烂光芒。大班阶段的孩子，个性特征愈发鲜明，自我意识如破土春笋般迅猛发展。
《3 - 6岁儿童学习与发展指南》明确指出，成人应有意引导儿童关注自身能力、兴趣爱好及个人特质，通过交流兴趣、分享擅长之事等，启发孩子思考并探讨自身特点。基于此，大三班以绘本《独一无二的你》为载体，引领孩子们在认识名字、外貌、喜好、特长等过程中，探寻自身的独特之处。
绘本简介：石头彩绘鱼中的独特寓意
《独一无二的你》绘本中，主角是一群色彩艳丽、外形夸张却各不相同的石头彩绘鱼，它们恰似每一个独一无二的孩子，象征着每个孩子都是世间不可复制的珍宝。
课程探索：多维度感知独特自我
发现不同的我们
绘本故事如同一把钥匙，开启了孩子们认识独特自我的大门。孩子们跟随小鱼丹尼的脚步探索世界，发现每条小鱼都独具魅力。当有小朋友问“什么是独一无二”时，一场关于“独特”的讨论热烈展开。爸爸妈妈也参与到这场绘本故事分享中，朗朗说：“独一无二就是和别人不一样！不过我觉得我和别人一样，因为我们都是男生。”嘉嘉则指着绘本说：“每条小鱼的形状都不一样！小鱼身上的图案各不相同，有点点的、圈圈的，还有波浪线的。”曙华也兴奋地补充：“它们身上的颜色也五颜六色，没有完全一样的！”通过细致观察，孩子们直观地理解了“独一无二”的含义。色彩斑斓的小鱼激发了他们的浓厚兴趣，在“独特的我”调查问卷中，孩子们仿佛看到了生活中形形色色的人，更加深刻地体会到每个人都是无可替代的个体。
外貌差异的探索
孩子们借助镜子，仔细观察自己的外貌，并用生动的语言描述：“我留着长长的头发。”“我是单眼皮，和很多人不一样。”“我的牙齿开始掉了，要长新牙了。”在自我观察与描述中，孩子们对自己的外貌特征有了更清晰的认识。
身高差异的趣味发现
“我们的身高不同！”言言拉着墨墨跑到老师面前，背对背站好，踮起脚尖比身高。这一有趣的举动瞬间点燃了全班幼儿对身高探索的热情。经过一番激烈的讨论与比较，孩子们得出结论：我们有和别人相同的地方，也有不同的地方，但世界上只有一个我，没有另一个完全一样的人。
声音差异的奇妙体验
每个人的声音都是独一无二的。在老师的指导下，孩子们开启了一场声音探索游戏——“蒙上眼睛听声音，你们能猜出我是谁吗？”孩子们闭上眼睛，专注倾听同伴的声音，感受音色、音调的细微差别，在欢声笑语中发现声音的独特魅力。
指纹奥秘的深度探究
“老师，我妈妈说指纹是独一无二的！”对于“指纹”，孩子们既熟悉又陌生，它如同每个人专属的生命密码。孩子们拿着放大镜，仔细观察自己的指纹，兴奋地分享发现：“我的指纹圆圆的，像小月亮！”“我的指纹一圈一圈的，好像汽车轮胎的花纹。”“我的指纹是半圆形的，看起来像山坡。”“小小的指纹到底有什么神奇用途？”带着这个疑问，孩子们发挥天马行空的想象，绘制出一幅幅童趣盎然的画作。
这就是我：从名字到闪光点的自我认知
我的名字
“我觉得我就是我自己，每个我都不一样，我就是我，我很自信，我很喜欢我自己。”从认识名字开始，孩子们了解独一无二的自己。名字，是一个人的专属符号，是家人给予的珍贵礼物，蕴含着无限祝福和期盼。孩子们发挥创造力，在名字中融入图画元素，结合精致线条和丰富色彩，精心创作出一张张充满个性的“专属”名片。
我的自画像
每个人外貌各不相同，有的双眼皮，有的单眼皮，有的瓜子脸，有的长头发。小朋友细致观察自己，发现外貌五官各有特点。那么，孩子们画笔下的自己会是什么样呢？一幅幅充满童趣的自画像，展现了孩子们眼中的独特自我。
我的闪光点
孩子们不仅从外观上发现不同，还思考自身其他方面的独特之处。每个小朋友身上都有独一无二的闪光点，性格、爱好、品质、特长、本领……这些组合在一起，构成了最耀眼的“我”。
“趣”演童话：沉浸式体验中的素养成长
这场以绘本为桥、以表演为翼的盛宴，让孩子们在沉浸式体验中收获素养成长，一场满载书香、童趣与成长力量的精彩活动就此拉开序幕。
邀请函制作
幼儿通过绘画表达对童话剧的理解，感知“独一无二”的自我价值，随后自主设计童话剧表演邀请函，绘画出自己的角色，体验邀请爸爸妈妈的快乐。
剧照故事
在绘本课程的浸润下，孩子们读懂故事，学会大胆表达、自信展示。他们的表演照片定格下满是童趣的成长瞬间。
话剧表演
孩子们在一方小小的绘本舞台上，奶声奶气地念着台词，手舞足蹈地演绎情节。一个个灵动的小身影，把绘本里的故事鲜活地搬到舞台上。每个人都是自带光芒的小天使，有着专属的可爱与精彩。看，宝贝们自信满满地走来，用活力与热情告诉大家“做自己才最闪耀”。让我们一同欣赏精彩绘本童话剧《独一无二的你》。
绘本剧表演，是阅读与舞台的浪漫邂逅，更是孩子们童年里闪闪发光的珍贵印记。它让孩子们的成长之路始终包裹着奇幻与温柔的美好，持续绽放属于自己的独特光芒。
课程感悟：蹲下来，呵护每一个独特灵魂
与孩子们一同走进《独一无二的你》的绘本世界，让我有了新的思考。面对性格腼腆、不愿主动表达的孩子，我需要更耐心地引导，用更温柔的方式鼓励他们开口，而非急于得到回应。同时，“独一无二”的内涵不仅是发现自己的优点，更包括接纳自己的不完美，包容他人的不一样。这一点，我将在后续活动中进一步深化，让孩子们在相处中懂得尊重差异、欣赏彼此。
这场与绘本的邂逅，让孩子们收获自信，也让我明白，幼儿教育的真谛，就是蹲下来，用孩子的视角看世界，用心呵护每一个独一无二的小灵魂。（刘雅丽）
编辑：高林霞
