安徽师范大学附属肥东实验学校：“在场思政”育人主张下的跨学科教学本真课堂督导
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为深化课堂教学改革，夯实教学常规管理，切实提升教师专业素养，1月4日上午，安徽师范大学附属肥东实验学校校长陶爱翠携教务处主任邹业武、教科室副主任鲁敏一行，以“随机叩门、推门学课”的方式深入九年级六班，全程观摩了一节化学常态课，实践“在场思政”育人理念下的跨学科教学督导。
课堂上，郑燕老师教态亲和自然，围绕“金属与氧气的反应”“金属与酸的反应”两大核心内容展开教学。她通过直观的演示实验，引导学生观察现象、书写化学方程式、总结反应类型，并结合“真假黄金鉴别”等典型例题，深化学生对金属活动性顺序的理解与应用。
“坐在学生的位置听课，才能真正读懂课堂。”调研过程中，校领导与听课教师不仅关注教学设计与课堂实施，更将目光投向学生群体，细致观察学生的课堂参与、眼神反馈、互动状态等，实现从“关注教”到“聚焦学”的视角转换，体现了“以生为本”的课堂督导导向。
课后，校调研组与理化生教研组围绕教学策略、内容整合、方法运用及课堂实效，与郑燕老师展开深度跨学科研讨。讨论聚焦常态课中如何增强课堂的“磁力场”，奔赴“思辨场”，强化“行动场”，推动“传播场”，实现教学教育的“身心意”融合，促进学生核心素养提升，助力教师专业成长。
此次活动，既是常态化教学督导的生动实践，也是“在场思政”育人理念与学科教学深度融合的积极探索。学校将持续以常态课堂为教师发展的“练兵场”，凝聚“以研促教、以教促学”的共识，推动教育教学在内涵发展的道路上持续焕发活力。（徐念宜）
编辑：高林霞
