合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校：诗意浸润课堂 生本赋能成长
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——经开实验学校初中语文古代诗歌教学实践探索活动纪实
诗词流韵，教思相长；生本为核，赋能成长。为深化“生本教育”理念在初中语文教学中的实践，助力新入职教师专业成长，2025年12月30日，合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校隆重举办“生本教育理念下初中语文古代诗歌教学实践探索”专题活动。广东省生本教育专家刘红英校长、合经区语文教研组长谢浩然，以及区内各初中语文教师齐聚一堂，共赏诗词教学盛宴，共探生本课堂真谛。
活动中，三位教师依次登台展示古代诗词教学示范课，以各具特色的教学设计，将生本理念与诗词韵味深度融合，呈现了三节精彩纷呈的课堂。潘海娟老师以“登楼望神州”为切入点，引领学生走进朱敦儒的《相见欢》。课堂上，潘老师满怀激情，精准引导学生探寻词中意象、体悟词人悲情，始终扎根学生群体，及时给予针对性指导，充分调动了学生的参与热情，让课堂充满互动活力。
涂梦达老师则以诗意标题串联教学，开启《如梦令》与《相见欢》的联读之旅，带领学生聆听穿越时空的“宋人心曲”。教学中，涂老师旁征博引，循着“寻意象、品词情”的思路，以师生共读为纽带，搭建起心与心的沟通桥梁。他层层递进地引导学生感悟个人性情与时代命运的交织，课堂节奏徐徐推进，让师生在诗意浸润中实现情感共鸣。
宇汝婷老师以“舟行两处景”为主题，开展《采桑子》与《如梦令》的联读教学，引导学生体悟词中蕴藏的万般情愫。课堂上，师生共同探寻意象、品读诗情，在潜移默化中感受宋词风韵。尤为亮眼的是，在迁移运用环节，宇老师鼓励学生模仿任意词风，结合自身生活实际创写词作，将课堂所学转化为创作实践，收获了极佳的课堂生成效果。
示范课结束后，刘红英校长对三位教师的教学展示给予高度评价。她指出，三节课均紧扣生本理念，重视朗读教学、注重分层指导、点拨及时精准，充分体现了以学生为中心的教学导向。同时，她也提出针对性建议：在诗歌鉴赏教学中，应向学生明确鉴赏方法与角度；在小组合作环节，要给予学生充分的自主展示空间，营造宽松适宜的心理环境，引导学生主动参与、积极思考。
最后，谢浩然组长对本次活动进行总结。他结合具体教学实例，充分肯定了合肥一六八玫瑰园教育集团在语文教学改革中的丰硕成果，并强调课堂变革是提升教学质量的核心动力。他对生本课堂与项目化学习、AI赋能教学的深度融合提出了更高期待，寄语全体语文教师要重视学生高阶思维的培养，鼓励学生大胆质疑、勇于创新，让语文课堂真正成为学生成长的沃土。
此次活动以古代诗歌教学为载体，深化了生本教育理念的实践探索，为区内初中语文教师搭建了交流学习的平台。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，不断优化教学设计，深耕生本课堂，让诗词之美浸润学生心灵，让教育初心赋能学生成长。
编辑：高林霞
