合肥市直属机关幼儿园鹤琴分园：南瓜乐翻天 童趣伴成长
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——璀璨班主题课程活动
四季更迭，万物循生，春播夏种，秋收冬藏。大自然在悄悄发生着变化，等着我们的孩子们去发现、去探索。当孩子们遇上南瓜，又会是一段怎样的奇妙之旅……
课程起源
南瓜是大自然中最常见、最普通的。在田间、在菜场、在超市……随处可见。在一次下午点心的时候，香喷喷的蒸南瓜出现在孩子们的面前，孩子们充满了好奇，于是，一切关于南瓜的大讨论就开始了……
绘本小课堂
老师和孩子们一起共读绘本《南瓜的小矮人》，开启了一段关于南瓜的奇妙旅程。孩子们在轻松愉快的氛围中认识了南瓜的外形特征，同时感受故事中友谊、善良与勇敢的力量。本次活动将绘本与自然教育相结合，让孩子们在阅读中学习，在故事中成长。
神奇的大南瓜
各种各样的南瓜齐聚在教室里，这可给孩子们带去了最直观的感受。每个孩子都用自己的方式来认识这些南瓜。
大家一起来摸一摸，看一看，闻一闻，比一比！在用不同感官观察南瓜的过程中，他们发现原来南瓜有不同的种类、不同的颜色、不同的大小、不同的花纹、不同的触感等。近距离的接触让幼儿对南瓜产生浓厚的兴趣。
教师思考：在“神奇的大南瓜”活动中，幼儿与南瓜进行了亲密互动，通过不同感官了解南瓜的外形特征。幼儿在探索中丰富认知，使已有经验 得到了升华，知道了南瓜的种类丰富、大小不一，有不同的颜色、形状；有的身上有花纹，有的身上没有花纹。
南瓜大调查
南瓜到底是长在树上，还是长在土里呢？南瓜身体里面有什么呢？为什么南瓜的颜色和形状不一样？南瓜有多少种类了？南瓜可以做什么好吃的？带着孩子们的一系列问题，为了更加深入地了解南瓜，我们设计发放了调查表，孩子们通过查阅、实地考察，结合自己已有的生活经验，完成了南瓜大调查。
教师思考：将课程延伸至家庭，发挥家园共育协同作用，符合《指南》“幼儿园与家庭密切合作，综合利用资源为幼儿发展创造条件”的要求。幼儿在亲子互动中观察、触摸南瓜，既能衔接实际生活经验，又能深化特征记忆，锻炼观察与语言表达能力。
南瓜大探秘
有了对南瓜外部结构特征的经验后，孩子们都很好奇。这些不同颜色的南瓜肚子里会是怎样的呢？不如打开来瞧一瞧吧！南瓜那坚硬的外皮打开后，露出了里面金黄的瓜瓤和饱满的种子。一股淡淡的南瓜清香扑鼻而来，孩子们睁大了眼睛，好奇地观察着南瓜的内部结构。他们知道了南瓜是由南瓜皮，南瓜肉，南瓜瓤，南瓜籽等几个部分组成。
教师思考：依据《纲要》科学领域精神，幼儿在探究中认识事物，对周围世界充满好奇，能运用多种感官和方式探索。幼儿通过切开南瓜、观察内部结构、触摸果肉和瓜籽等操作，主动提出问题，如“里面有什么”“为什么有这么多籽”，体现了强烈的好奇心与求知欲。幼儿在看、摸、挖、说的过程中，直观了解了南瓜的内部结构，积累了关于植物的感性经验。
巧手捏南瓜
每个小朋友都是小画家，一块块小小的黏土，在他们的手心里轻轻一捏、一按、一搓，就变成了一个个“美味”的小南瓜。孩子们在创作中体验到了动手的乐趣，也感受到了南瓜带来的美好与丰收的喜悦。
教师思考：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，提供自由表现的机会，尊重每个幼儿的想法和自由创造，引导幼儿运用不同的艺术形式表现南瓜的色彩和形态。
运南瓜
运瓜大挑战来啦！宝贝们两两结对，化身元气满满的“运瓜小能手”！ 有的合力抬着圆滚滚的南瓜稳步前行，有的默契配合托住瓜身慢慢迈步。小手都紧紧抓着南瓜，教室里满是欢快的吆喝声和笑声！
教师思考：“运南瓜”游戏将体育锻炼与主题探索完美结合，不仅发展了幼儿的基本动作技能和身体素质，更在游戏中强化了规则意识、团队合作精神和坚持不懈的品质。
南瓜美食
南瓜品种很多，营养丰富，富含多种维生素，可以保护视力、增强免疫力。不仅如此，南瓜还可以制作成南瓜饼、南瓜粥、南瓜汤等许多美食。小朋友们和爸爸们一起走进厨房，探索南瓜的美味，在看一看、闻一闻、尝一尝的过程中，感受亲子合作的快乐与食物的来之不易。
《指南》中提出：“幼儿通过直接感知，亲身体验、实际操作来学习”在一系列的探索过程中，让幼儿在生活中发现乐趣，提高了幼儿的动手能力、思维能力。“生活即教育”，生活的需要是引发课程的重要动机，是幼儿自发地探索需要，老师要根据幼儿在游戏生活中的需求，留心观察幼儿的兴趣和需要，将孩子获得的年龄段的学习目标、关键经验自然而然地渗透进课程的活动中！我们的探秘之旅不只是一次体验，它是孩子们与南瓜故事的纽带，也是对未来的期待！（赵佳仪）
编辑：高林霞
