守护心灵和平相处——合肥市徽州小学开展12月“人际交往”主题心理健康班会活动

摘要： 为培养学生人际交往能力，加强学生心理健康教育，合肥市徽州小学近日开展了以“人际交往”为主题的心理健康班会活动。针对不同年龄段学生的心理发展特点，设计了贴合其认知与情感需求的内容：一至三年级以《和平相处》为主题，四至六年级则以《不回应恶意》为主线，引导学生学会友善相处、智慧应对人际情境，营造温暖互助的校园氛围。

为培养学生人际交往能力，加强学生心理健康教育，合肥市徽州小学近日开展了以“人际交往”为主题的心理健康班会活动。针对不同年龄段学生的心理发展特点，设计了贴合其认知与情感需求的内容：一至三年级以《和平相处》为主题，四至六年级则以《不回应恶意》为主线，引导学生学会友善相处、智慧应对人际情境，营造温暖互助的校园氛围。

老师们以“动物城的小麻烦”为情境导入，通过角色扮演、故事共情等方式，引导学生理解朋友之间发生矛盾是正常的，关键在于如何化解。在“闪电的冷静站”环节，孩子们学习使用深呼吸、数数等简单方法平复情绪；“尼克的伤心往事”则让孩子们体验到被误解的感受，学会共情与体谅。随后，“朱迪的道歉课”教授学生如何真诚表达歉意，而“和平解决工具箱”则为孩子们提供了实用的人际调解策略。鼓励每位学生成为懂得理解、善于和解的“和平小卫士”，在交往中传递温暖。

针对中高年级学生人际交往中可能遇到的更为复杂的言语情境，班会以“不回应恶意”为主题，借助《疯狂动物城》中朱迪和尼克的成长故事展开。老师引导学生认识到，恶意言语往往是他人抛出的“情绪垃圾”，并非事实。通过“大脑警报器”科普和“冲动回应的代价”故事，学生们理解了情绪反应的生理机制，以及冲动反驳可能带来的长远影响。班会重点传授了“不接情绪垃圾”的智慧与技巧，核心是“三不原则”：不理睬、不争论、不报复。教授学生“平淡回应”“转移话题”“万能谢谢”等沟通技巧，引导他们学会不接“情绪垃圾”，保护内心平静。