安徽：小学数学核心素养培育成果推广活动在萧县实小开展
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——安徽省教科研项目《小学数学核心素养培育的微主题活动设计与实施研究》成果推广活动在萧县实验小学举行
2025年12月26日，“用数学讲好中国故事”暨安徽省教科研项目《小学数学核心素养培育的微主题活动设计与实施研究》成果推广活动在萧县实验小学报告厅举行。来自各乡镇中心校、县直小学的教研负责人，项目组全体成员及各校小学数学教师代表齐聚一堂，共同探索核心素养导向下小学数学教学的新路径、新方法。
活动伊始，两节精彩的示范课为本次成果推广拉开序幕，生动诠释了“数学+中国故事”的教学新模式。萧县实验小学毛施慧老师带来的《数说皇藏峪》，以家乡名胜皇藏峪为教学载体，打破了学科界限，将自然景观、历史文脉与数学知识深度融合。课堂上，毛老师引导学生用数学的眼光观察树木种类、古树的树龄，感知量感与空间观念；通过统计游客量以及做家乡的“推介管”为皇藏峪做宣传，培育学生数据意识与应用意识，让学生在探索家乡美景的过程中，既掌握了数学知识，又深化了对家乡文化的认同与热爱。
随后，萧县青龙集镇胡庄小学王昆老师执教的《数说淮海战役》，则将红色历史与数学教学巧妙结合。王老师通过一组组详实的数据对比，让波澜壮阔的革命历史变得可感可触。学生在分析战役兵力、物资运输等数据的过程中，不仅锤炼了数感与模型意识，更深刻感悟到“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”这一真理，让数学课堂成为传承革命精神、筑牢红色信仰的生动阵地。
课例展示后，萧县教育体育局教研室朱秀云老师作了题为《立足主题用数学讲好故事，基于素养让活动培根铸魂》的专题报告。报告围绕项目研究理念，深入解读了“三会”目标，为小学数学教育指明了方向。朱老师提出，“讲故事”是让抽象数学落地、冰冷数字升温的绝佳路径，微主题活动设计需紧扣“主题有根基、数学有本质、活动有参与、价值有引领”四大原则，引导学生在“做数学”的过程中构建知识网络，感悟数学背后的文化力量与精神价值，实现培根铸魂的育人目标。
此次成果推广活动，通过鲜活的课例示范与深刻的理论引领，充分展现了微主题活动在培育小学数学核心素养中的独特价值。这种以小切口、深挖掘为特点的教学模式，既聚焦数学本质，又融入文化内涵，有效破解了数学教学与生活实际、文化传承脱节的难题，为核心素养培育提供了可复制、可推广的实践范式。参会教师纷纷表示，将把“用数学讲好中国故事”的微主题教学理念融入日常教学，让数学课堂既充满知识的力量，又承载文化的温度，真正实现学科育人的初心使命，让微主题活动成为培育学生数学核心素养、传承中华优秀文化的重要载体。（刘情 郭玉）
编辑：高林霞
