优课联动教研帮扶促成长

摘要： 为促进城乡教育优质均衡发展，落实教育优质扩容提质要求，12月24日，安徽省新时代张磊名校长工作室送课下乡暨优质扩容教研帮扶研讨活动在萧县赵庄镇中心小学举行。此次活动汇聚新时代名校长与骨干教师，以送课下乡为纽带，搭建城乡教育交流的桥梁。送课团队带来精心打磨的示范课例，涵盖了语文、数学、道德与法治，分享先进教学理念与实践经验；与会教师围绕课堂教学、教研帮扶等核心议题深入研讨，破解乡村教育发展瓶颈。以研促教，以教带研，实现优质教育资源共享，助力乡村教师专业成长，书写城乡教育协同发展的崭新篇章。

——安徽省新时代张磊名校长工作室送课下乡暨优质扩容教研帮扶研讨活动

为促进城乡教育优质均衡发展，落实教育优质扩容提质要求，12月24日，安徽省新时代张磊名校长工作室送课下乡暨优质扩容教研帮扶研讨活动在萧县赵庄镇中心小学举行。此次活动汇聚新时代名校长与骨干教师，以送课下乡为纽带，搭建城乡教育交流的桥梁。送课团队带来精心打磨的示范课例，涵盖了语文、数学、道德与法治，分享先进教学理念与实践经验；与会教师围绕课堂教学、教研帮扶等核心议题深入研讨，破解乡村教育发展瓶颈。以研促教，以教带研，实现优质教育资源共享，助力乡村教师专业成长，书写城乡教育协同发展的崭新篇章。

萧县实验小学赵晓迪老师执教的《百分数的再认识》，从学生熟悉的“投篮比赛命中率”这一问题情境展开教学，通过“选谁参加校队”这一任务，体会百分数是对随机数据的表达，感受其具有不确定性，在分析随机现象数据的过程中，体会在决策中感受基于大数据的百分数统计价值。后续，在“命中率”和“橙汁含量”的对比辨析中感受部总关系的确定性，以及进一步感受基于大数据的百分数统计价值。最后，结合统计图进行统计结果的预测和判断。以此培养学生数据意识和推理意识，学会用统计的思维思考，辩证地看待问题。教学过程紧密联系学生生活，实现数学与生活深度联结，培养学生统计思维，让学生学数学、扎根生活，让概念成为可感可用的思维工具。

胡心雨带来是三年级语文《搭船的鸟》，胡老师教学时深度契合新课标“学用结合、素养导向”理念，将“观察方法习得”与“习作能力培养”精准融合，实现从文本学习到实践运用的闭环。教学中以“留心观察”单元语文要素为核心，又不局限于文本解读，而是通过具象化活动拆解观察方法：从品析“雨天场景”的视觉与听觉描写，提炼“多感官观察”；从梳理翠鸟外形描写逻辑，总结“从整体到局部”顺序；从聚焦羽毛、翅膀等核心特征，明确“抓住特点”要点；从翠鸟与鹦鹉的对比，感知“对比凸显”技巧。每一种方法都源于文本细节，又通过丹顶鹤外形补充练习、小动物观察作业等实践活动，让学生即时迁移运用，真正落实“学观察、会描写”的习作单元目标。

一年级道德与法治《拉拉手交朋友》的教学，张月芳老师紧扣低年级学生的认知特点和生活实际，成功地达成了“引导学生乐于交友、学会主动交往”的核心教学目标。在教学过程中，张老师没有单纯讲解交友技巧，而是通过“遇到陌生同学不敢打招呼怎么办”的情景讨论，借助音乐和绘本引导学生自主说出“主动问好”“分享玩具”等具体做法，体现了“道德源于生活、用于生活”的课程理念。同时，教师及时表扬主动交往的学生，发挥榜样示范作用，强化学生的正向行为。

课后研讨环节中，与会教师围绕优质课堂构建与精准教研帮扶两大核心议题展开热烈交流。名校长工作室成员结合示范课例，分享了分层教学设计、互动课堂打造等实践经验；乡村教师代表则立足教学实际，提出了资源整合、学情研判等方面的困惑与需求。双方聚焦“优质扩容提质”政策要求，就城乡教研联动机制、骨干教师培养、校本教研落地等关键问题深入探讨，碰撞出思维火花。大家一致认为，要以此次研讨为契机，建立长效交流平台，推动优质教育资源常态化下沉，让教研帮扶的成果真正惠及乡村师生，助力区域教育均衡发展。