一班一品 各美其美——合肥一六八玫瑰园学校南校一年级班级文化建设成果巡礼
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为深化校园文化内涵，营造积极向上、团结和谐的育人环境，2025年12月19日，合肥一六八玫瑰园学校南校一年级十六个班级立足自身特色，开展了丰富多彩的班级文化建设活动。各班师生集思广益，匠心独运，将教室空间打造成为了凝聚集体智慧、彰显青春风貌、滋养精神成长的家园，形成了“百花齐放，各具特色”的生动局面。
班级文化是校园文化的有机组成部分，是班风、学风的重要体现。本次班级文化建设涵盖了环境布置、制度公约、精神凝聚和特色活动等多个维度。
环境育人，润物无声
走进各个教室，整洁有序的卫生环境是共同的基础。而更具看点的是各班独具匠心的“文化墙”与“展示角”。有的班级设立了“星光荣耀榜”，表彰在学习、品德、文体等各方面表现突出的同学；有的班级开辟了“笔墨生香”书画作品展，展示学生的艺术才华；有的班级创建了“图书漂流角”或“智慧共享站”，营造浓厚的阅读与学习氛围；还有的班级用绿植点缀窗台，用温馨照片墙记录集体生活的点滴，让冰冷的墙壁充满温度与故事。每一处设计都体现了学生的参与和对班级的热爱，让教室成为“诗意的栖居”之所。
精神引领，凝聚内核
班名、班训、班徽、班歌等精神标识的建设是本次活动的核心。十六个班级均拥有了自己独特的文化符号。例如，一（12）班以“握锦中队”为班名，以“携手向锦”为班训，激励学子共同向前，激励前行；一（4）班设计了一艘扬帆起航的帆船作为班徽，寓意“乘风破浪，一往无前”。这些由师生共同商讨确定的班级精神符号，如同灯塔，指引着班级前进的方向，凝聚了共同的价值观和奋斗目标。
制度共建，民主和谐
在班主任的引导下，各班通过班会民主商议，制定了符合班情的班级公约、小组合作制度、奖惩机制等。这些制度并非简单的条条框框，而是源自学生内心认同的行为规范与发展保障。有的班级实行“值日班长”或“班级事务承包”制度，让每位学生都有参与管理、服务集体的机会，培养了责任感和主人翁意识。民主、平等、透明的制度文化，为班级高效运行和学生的自主发展奠定了坚实基础。
活动赋能，彰显特色
静态文化构建之余，动态的文化活动更是活力四射。许多班级围绕自身文化主题，定期开展特色活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更将班级文化理念内化于心、外化于行，增强了班级的向心力和认同感。
此次十六个班级的文化建设，不是一次性的装扮，而是持续性的育人过程。它充分展示了我校学生蓬勃的创造力、强烈的集体荣誉感和积极的精神风貌。各具特色的班级文化，如同一个个生动的窗口，映照出我校立德树人工作的细致与多元。
学校将以此次活动为契机，持续推动班级文化的深化与发展，鼓励各班在不断探索中巩固建设成果，让班级文化真正成为滋养学生心灵、促进全面发展、提升校园文明层次的源头活水。我们相信，在这片肥沃的文化土壤上，每一个班级都将继续书写属于自己的精彩故事，每一位学子都将在富有归属感和激励性的集体中，茁壮成长，绽放光芒！（解科宏）
编辑：高林霞
