聚焦科研强师 赋能均衡发展
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——宿州市埇桥区教育督导第三协作区成功举办2025年度区级教育科研课题集中开题活动
12月24日，宿州市埇桥区教育督导教研第三、四协作区2025年度区级基础教育科学研究立项课题集中开题活动在栏杆镇中心学校报告厅隆重举行。活动围绕“规范管理、深化研究、赋能实践”的主线展开，通过领导动员、专家引领、分组研讨等形式，推动新立项课题扎实起步，为区域教育科研高质量发展奠定基础。
埇桥区教体局副局长武小舟出席活动并致辞，区教体局教研室梁好主任作专题指导。第三、四协作区各成员单位相关负责人、课题主持人及团队成员、教研负责人和骨干教师代表等200余人参加了此项活动。
武小舟在致辞中充分肯定了本年度立项课题，尤其是第三、四协作区的8项课题，这些课题立足乡村教育实际，关注农村学生成长与资源均衡路径，体现了鲜明的地域特色与研究担当。他强调教育科研是推动教育改革发展的重要引擎，并提出五点要求：深化认识明价值、精心设计优路径、注重实效强实践、加强协作聚合力、遵守规范守学术，为课题研究指明了方向与边界。
区教体局教研室梁好主任作了题为《课题研究：助力教师专业发展》的专题讲座，系统解析课题研究的逻辑与方法。梁好在讲座中强调“教学”与“科研”如同教师专业发展的“双轮”，应相互驱动、协同共进。梁主任重点阐释了开题报告作为“施工图”的核心功能——解决“为何研究、研究什么、如何研究”三大问题，并就研究目标设定、核心概念界定、内容框架构建等环节提供了可操作的方法指导，为课题组后续工作开展提供了清晰的系统赋能。
集中仪式后，活动按课题学段和学科的不同，分三个小组开展分组研讨，深度对话。各课题负责人围绕研究背景、目标、内容与方法等进行限时汇报，评审专家逐一进行精准点评与提问，研讨聚焦课题设计的科学性、可行性及创新性，在互动中帮助课题组进一步厘清思路、优化方案。现场交流深入，思维碰撞热烈，体现了教育科研共同体的智慧共享与专业同行。
下一步，区教研室与各协作区将持续做好过程指导与管理服务，持续跟进课题进展，保障研究扎实推进。期待各课题组扎根课堂、聚焦问题、严谨探索，真正将研究转化为教育生产力，最终形成一批具有埇桥特色、可推广的高质量成果，为区域教育优质均衡发展与教师专业成长注入持续动力。（周步明）
编辑：高林霞
