深耕细研齐成长 共谱课堂新篇章
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——合肥一六八玫瑰园学校南校小学英语“希望工程”赛课活动
课堂是提高教学质量的主阵地。为落实“双减”政策，深化生本理念进课堂，全面提升课堂教学质量，2025年12月16日，合肥一六八玫瑰园学校南校小学英语组开展了本学期“希望工程”赛课暨教学研讨活动。本次活动邀请合肥一六八玫瑰学校教育集团学科主任沈晓娟和合肥一六八玫瑰园南校教育集团临湖学校小学英语教研组长尹灿灿担任评委。
第一节课为周鸿婉老师带来的PEP人教版四年级上册第六单元 Changing for the seasons C Reading time。课堂上，周老师以“读前—读中—读后”三步法层层推进：读前引导学生分享自己最爱的季节及缘由，激活已有知识；读中采用图片环游、自主阅读等形式，帮助学生梳理文本细节；读后则以中澳季节差异为切入点，对比南北半球季节不同的成因，还结合两国冬季节日庆祝方式，引导学生感悟并弘扬中华优秀传统文化。整堂课趣味盎然，兼顾语言能力提升与文化素质培育。
第二节课由李守胜老师执教PEP人教版四年级上册Unit 3 Places we live in B Read and write。李老师以参观博物馆为主线，巧妙融合文章题材、读写技巧与人文素养，通过情境创设和角色扮演，引导学生在真实语境中运用语言。课堂注重学生思维品质的培养，设计层层递进的问题链，激发学生深度思考，促进语言内化。李老师扎实的教学功底和新颖的教学设计，赢得了评委老师的好评。
第三节课由唐跃跃老师执教PEP人教版三年级上册Unit 6 Useful numbers C Reading time。唐老师围绕“有用的数字”主题，设计了一堂融合英语、数学与历史的跨学科课，带同学们进行了一场“数字穿越之旅”。学生不仅学习了阿拉伯数字、罗马数字，更在AI助手DeepSeek的引导下，自主探索了中国古代算筹、大写数字及苏州码子的奥秘。课堂通过对话、游戏与探究，让生硬的符号化为生动的文化载体，在语言学习中深植文化自信与跨学科思维。
三节课结后两位评委老师对三节课给与了高度赞扬。两位评委老师表示三节课紧扣生本教育内核，以学生为课堂主体。教师创设趣味情境，引导学生自主探究、合作交流，充分释放学习主动性。课堂互动鲜活，关注个体差异，让每个孩子都能在表达与实践中收获成长，尽显生本课堂的灵动与实效。
此次“希望工程”赛课活动，让我们深刻感受到了教育的魅力与责任。我们深知，每一位学生都如同一块璞玉，需要我们用心去雕琢。在未来的日子里，我们将继续探索英语教学的无尽奥秘，让每一个孩子都能在英语的世界里自由翱翔。以赛课为舟，以教研为桨，此次活动不仅为我们指明了前行的方向，更激发了我们对教育事业的无限热爱与憧憬。（王月）
编辑：高林霞
