17种表达 1个答案：当玫瑰“红”的历史回声遇见向未来的“艺”术和鸣

摘要： 当舞台灯光亮起，青春便有了形状；当旋律穿透空气，未来便有了回响。12月19日，合肥一六八玫瑰园学校八年级全体师生倾情呈现第十四届校园文化艺术节的展演。十七个班级，以艺术为媒介，跨越歌曲、舞蹈、朗诵与舞剧等多种形式，共同履行一个名为“共绘玫瑰红，艺心向未来”的青春约定。

——合肥一六八玫瑰园学校第十四届校园文化艺术节八年级专场

当舞台灯光亮起，青春便有了形状；当旋律穿透空气，未来便有了回响。12月19日，合肥一六八玫瑰园学校八年级全体师生倾情呈现第十四届校园文化艺术节的展演。十七个班级，以艺术为媒介，跨越歌曲、舞蹈、朗诵与舞剧等多种形式，共同履行一个名为“共绘玫瑰红，艺心向未来”的青春约定。

从八（1）班《晴天》的清澈歌声，到八（2）班《Diego Mitre-To the Infinity》的铿锵架子鼓声，声声交响，率先叩响心跳的节拍；从八（9）班《盛世国乐》舞出的东方气韵，到八（10）班《赤壁赋》谱成的悠扬乐章，艺术在此处不是遥远的风景，而是每个人触手可及的表达；从八（5）班《旧警察故事》的诙谐演绎，到八（7）班合奏《天空之城》中的空灵梦境，从八（11）班二人歌曲《Zoo》的灵动潮酷，再到八（17）班《New Boy》的轻快节奏，崭新的开始就此宣告。

传统与流行、东方与世界、个体与集体，在此处碰撞交融。从八（13）班用钢琴、舞蹈与歌声编织《蒲公英的约定》，到八（15）班《大小孩》《找自己》的活力串烧，再到八（3）班一首《我们的青春，我们的校服》，让每个有趣的“代号”成为同伴登场的密语，台下的欢笑与台上的亮相，笑声与掌声中流淌着班级独有的温情记忆。正如幕后一位学生所说：“我们唱的不仅是歌，更是我们共同走过的日子。”

多种形式、多样表达，玫瑰少年们用自己的方式共同诠释了“未来”的多元与包容，它从不是单一乏味的赛道，而是百花齐放的“玫瑰园”。

如果说前半场响亮的乐曲是充满青春活力的当下，那么后半场精彩纷呈的歌舞剧则是沉淀的历史。八（6）班少年们带来的《错位时空》舞台剧，将陈独秀、李大钊等先驱“召唤”至现场，用歌声与演绎完成一场跨越百年的青春对话；八（12）班则以诗朗诵、舞蹈与钢琴等多种形式，磅礴再现《长征》之路，气韵恢弘；八（8）班原创歌舞剧《向阳的选择》尤其令人动容，它从一道关于“铭记南京大屠杀死难者意义”的考场选择题切入，将观众代入1937年的凛冬。当历史场景落幕，少年在考场上肃然起身：“这道题，没有标准答案，唯有铭记本身。”这一刻，艺术超越了审美，成为淬炼历史观与责任感的熔炉！

未来何以未来？所有声部汇入同一曲壮阔而又温情的和声，这是少年们用融合与创新作出的响亮回答。八（4）班合唱《我的未来式》时，班主任悄然登场，与学生共舞，台下瞬间沸腾；八（14）班小品《历史小事故》与八（16）班《没有学习的人不伤心》，则以轻松幽默的方式化解成长困惑，让观众在笑声中看见自己。舞台上下，掌声与眼神交织成网，接住了每一个真诚的表达，每一个节目都是这幅名为“玫瑰红”的青春长卷上，不可或缺的一笔浓烈色彩。