聚焦五育育新人共话教育向未来

摘要： 冬意渐浓的下午，合肥一六八玫瑰园北校习友校区报告厅内暖意融融。12月8日下午，合肥经开区第三届学术节分论坛四——校长分论坛在此举行。区内多位校长汇聚一堂，分享育人智慧，共探教育未来。论坛由合肥一六八玫瑰园学校党总支书记陈忠好主持。

——合经区第三届学术节校长分论坛于合肥一六八玫瑰园北校习友校区隆重举行

冬意渐浓的下午，合肥一六八玫瑰园北校习友校区报告厅内暖意融融。12月8日下午，合肥经开区第三届学术节分论坛四——校长分论坛在此举行。区内多位校长汇聚一堂，分享育人智慧，共探教育未来。论坛由合肥一六八玫瑰园学校党总支书记陈忠好主持。

陈忠好书记首先回顾了本届学术节的整体进程，对各校校长在教育教学改革中的引领作用给予充分肯定。他强调，校长是学校发展的领航者，其教育理念与管理智慧直接影响育人的质量与温度。随后，他简要介绍了下午交流的议程，期待各位校长立足实践、真诚分享，开启一场有深度、有温度的思想对话。

合肥一六八玫瑰园学校校长宫乐从“作业”这一关键环节切入，指出作业应是学生从“学会”到“乐学”的桥梁。她强调“无作业日”并非“无责任日”，而是对学习方式与内容的重新构思。学校正努力构建一个绿色、可持续的生态作业系统，减轻学生纸笔负担，增加实践性、探究性任务，让学习真实发生。

合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校校长李想提出“体、美、治”三维并进理念：以体育强身心，学校组织开展多元体育活动；以美育润素养，构建“双轨四维”美育系统；以治理促民主，通过开设“少年议事会”“校长午餐会”等，让每一个孩子的声音被听见、被尊重，成为校园的小主人。

合肥一六八玫瑰园北校校长鲁柏松聚焦“健康第一，生命至上”，他从实施背景、理念引领谈到制度建设与具体内容，系统介绍了学校在“校园安全”与“心理安全”两大方面的扎实工作。从意外伤害事件应急处理流程，到日常心理咨询与辅导的开展，学校致力于构建全方位的安全防护网。

合肥市翡翠学校校长丁文进以一份《孩子心中的快乐》小调查开场，引发大家对儿童真实需求的关注。他指出教育者应坚定站在儿童立场，注重共建共享，坚持“154”行动指引，同时特别强调协同育人的重要性，并描绘了理想学校的模样：学校成为学生学习的学院、不断试错的成长园、能得到支持与力量的乐园。

合肥市建平实验小学校长李梅以“健康快乐”“爱的教育”两大关键词，系统阐述了学校的育人路径。她指出健康应是“身心双健”，快乐则是向阳成长的内在愉悦。以此李梅校长梳理出五大实施路径，同时强调，教育应遵循“爱的行动逻辑”，真正看见、读懂并支持每一个孩子，最终“让每一个孩子成为闪闪发光的‘金苹果’”。

最后，安徽省陶行知研究会副会长叶传平进行专家引领。他结合相关政策文件，直指现代教育中的现实弊端，引发深思：在规范与减负的背景下，校长何为？叶传平指出，校长首先要懂人识人，懂教育规律、懂教师发展、懂学生成长；其次要致力于营造宜人、易育人的教育生态。他认为，校长的核心使命在于为学校赋魂、为教师赋能、为学生赋力。同时，要懂得为教育“留白”，让教育有闲暇、有呼吸的空间。他总结道：教育是有心的——目标需明确，路径要清晰；教育也是无痕的——在潜移默化、润物无声中实现成长。