“视”以促教 “导”以致远

摘要： 为进一步深化课堂教学改革，深入落实新课标理念，构建高效课堂，助力教师专业化成长，11月21日下午，王凌炜、吴晓敏、王明全三位老师带来了精心准备的课例展示，学校领导全程陪同参与视导工作。

——合肥46中南校教育集团毕业班课堂教学业务视导之数学学科

为进一步深化课堂教学改革，深入落实新课标理念，构建高效课堂，助力教师专业化成长，11月21日下午，王凌炜、吴晓敏、王明全三位老师带来了精心准备的课例展示，学校领导全程陪同参与视导工作。

王凌炜老师讲解了《仰角、俯角问题》，从概念引出——概念巩固——概念应用展开教学。通过生动的实例引导学生理解仰角和俯角的定义、计算方法及广泛应用。学生们积极参与课堂互动，通过实践操作巩固了所学知识，有效提升了数学思维能力与解决实际问题的能力。

吴晓敏老师带来的是《解直角三角形及其应用》，首先回顾了直角三角形的相关知识，再通过丰富案例和互动环节，深入浅出地讲解了直角三角形的性质及在现实生活中的应用。吴老师循循善诱，启发学生思考，对发展学生数学核心素养起到了积极的促进作用。

王明全老师执教《方位角问题》，他不仅深入浅出地讲解了解题技巧，还巧妙地引导学生运用解直角三角形的知识，解决与方位角相关的实际问题。学生们积极参与，踊跃发言，不仅掌握了知识点，也提升了数学学习的兴趣。

在评课环节中，范爱琪，叶菊、丁祥，邬宗奇四位老师分别对王凌炜、吴晓敏、王明全三位老师的视导课进行点评。

范爱琪老师认为智慧平板给课堂注入了新的活力，例题的推送和学生作业的上传，提高了课堂教学效率；三位老师认真负责，勤学善思，积极上进，板书规范，清晰明了；也建议在今后的教学中，多一点中等难度题目的练习，培养好学生动笔练习的好习惯。

叶菊主任认为三位老师和学生交流密切，很关注学生的掌握情况，并对学生给予了个别指导；也提出了一些建议，老师需要教给学生一些解题的技巧，而且是反复地带学生分析条件，转化条件，得出结论。

丁祥主任从中考命题角度出发，指出教师们要聚焦命题，感知总体，洞悉考向，明确考什么，怎么考，提升课堂效率和教学质量。邬宗奇老师肯定了老师们从例题、变式题、中考链接题等类型题目出发，对课堂进行了精心的教学设计，一定程度上达成了教学目标。

评课结束后，23届李兴颜老师也将自己的经验作出了分享。李老师首先指出无论是新授课还是复习课，都需要有明确的方向指导。在九年级的时候，以课程标准、安徽中考命题的思路和风格来指导教学内容和规划，特别是复习专题时严选课题，精选命题，平时遇到好的资源，都要及时转化为教学素材。其次，除了备教学内容之外，还要深入了解学生。教学问题的设置、板书和课件的相互配合、提问哪些同学可能都需要思考设计。再次，关于教学，要通过高效教学，让学生积累数学经验，提升分析能力，建立模型意识。因此，教学时着眼细节有效落实。具体的方向就是强化基础教学，重视学生能力培养，追求课堂教学的有效性。最后，关于作业反馈，要精心布置作业，尽量匹配同步教学，引导学生及时总结归纳。

分管领导校党支部副书记邵书记认为这次视导工作安排得及时，内容也很全面。他提出了两点建议：均分看功夫，尖子生看水平，要培养孩子的学习兴趣，吸引孩子多问多思考。